課程標題:2019年商丘睢陽區學雅思到哪里學
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2.運用有關語言,提高學生的口頭表達能力。
(1)教學目標:讓學生完成某一項任務而預期達到的目標。
179. Clothes make the man. 人要衣裝。
81. Enjoy yourself! 祝你玩得開心!
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其次,采用靈活多樣的形式培養口語交際能力。活動是小學生喜聞樂見的形式。我根據學生的心理特征,精心設計和組織各種有趣的活動。如帶學生玩“貼鼻子”“畫嘴巴”等游戲,游戲結束后,引導學生回答問題:游戲開始時我們做了什么,過程怎么樣,結果怎么樣,你覺得哪部分最有趣,為什么有趣,觀眾的反應怎樣。在游戲中培養學生的口語交際能力。
【例】Your project was super doke! [St. Petersburg Junior College, St. Petersburg, FL] super tight (adj)
We described clearly the ways the endangered animals live.
做完形填空題必須首尾相顧,甚至文章的后一個空格也要聯貫上文所有的內容。
11. How can I pronounce your name?
(1)要過好語音關。(利用VOA慢速英語 學習發音)把每一個音標發正確,注意改正有問題的音素,特別是那些容易混淆的音素,盡早地掌握國際音標,并盡量的掌握一些讀音規則,盡快地能利用讀音規則來拼單詞,掌握讀音規則對單詞的記憶和拼寫非常有用。
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常用句子
考生需要熟悉口試內容形式,有針對性地掌握各知識點并加以訓練。
還有那些人們不大談到的,構想更為新奇的反物質武器和腦彈的設計。
128. Easy come easy go. 來得容易,去得快。
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