新聞標題：2020年商丘托福培訓學校排名

商丘托福是商丘托福培訓學校的重點專業，商丘市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，商丘托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

商丘托福培訓學校分布商丘市梁園區,睢陽區,永城市,民權縣,睢縣,寧陵縣,柘城縣,虞城縣,夏邑縣等地,是商丘市極具影響力的托福培訓機構。

　　甲：當然。我叫吉姆。

【例】If you do not know a word, you can look to the picture in this book for a clue to

【例】Water pipes often burst in cold weather. 水管在寒冷的天氣里經常凍裂。

can’t time the market,” I said, echoing my grandmother’s stock marketadvice, “butyou can try!”

【記】來自class（分類）+ify（使…）→把…分類

［k'ri］n. 生涯；經歷；職業

Can(Could)you give me a lift to the station?

你(您)能不能讓我搭你(您)的車去車站呀?

4.表示“驚訝、懷疑”(用在疑問句中)的can和could，這時could比can語氣更婉轉

【記】聯想記憶：book（書）+let（小）→小冊子

Willis認為，“任務型”教學可分為三個步驟：前任務，任務鏈，后任務。

(1)前任務(pre-task)教師引入任務，向學生介紹話題和任務，突出關鍵詞語，幫助學生理解任務的指令和做好準備。

(2)任務鏈(taskcycle)由任務（學生執行任務)、計劃（準備如何向全班報告任務完成的情況)以及報告（報告任務完成)三個環節組成。

(3)后任務(post-task)分析其他各組執行任務的情況，并在教師指導下操練語言難點。

二、任務型語言教學在課堂教學上的嘗試

星期四，蘋果向媒體發出了秋季iPhone發布會的邀請。發布會將于2015年9月9日在舊金山的比爾格雷厄姆市政禮堂舉行。

Especially, over the same period, the proportion of household without a car dramatically dropped to 40%.

①I live in Beijing while my parents live at a village.

【派】allocation（n. 分配；安置）

【記】聯想記憶：ap+prove（證實）→經過證實才能批準→批準，同意

【常春藤聯盟來歷】人加入最有學術名望學院聯合會，常春藤聯盟多數美國及世界之母校。

理論，“常春藤聯盟”之原名應追溯到1937年，一位《紐約報》(New York Herald Tribune)體育新聞記者斯坦利．伍德沃德(Stanley Woodward)先生鑄造了此名詞，因美國最古老及最菁英的學校建筑物均被常春藤覆蓋住。理論對此名詞的解釋則較為古老，來自較早稱之為“四聯盟”(Four Leage)的運動協會，包括哥倫比亞大學、哈佛大學、普林斯頓大學和耶魯大學。

*bilateral

amass

Lesson 69教學設計示例

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