新聞標題：2020年商丘sat一對一培訓

商丘sat是商丘sat培訓學校的重點專業，商丘市知名的sat培訓機構，教育培訓知名品牌，商丘sat培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

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寫作、口語和聽力部分句子的難度系數要比閱讀部分小很多，但對于寫作和口語而言，考生需要注意表達的準確性，而聽力部分則需要結合語法知識加強對文章素材的整體把握，從而提高反應的速度和理解力。

【記】來自align（vt. 使成一行；使結盟），a+lign（看做line線）→排成直線

Example 3（例句摘自Cambridge IELTS 6）

她是一家大公司即將離職的負責人。
She is the outgoing head of a large corporation.
我曾經因為壓力因素而考慮過離職。
I have considered leaving my job due to stress related factors.
這個監獄的看守昨晚擅離職守被發現了。
The prison guard was found to have deserted from the post last night.

⑤as if / as though方式狀語從句中的虛擬語氣

我們還要根據單詞學習的情況，多設計各種練習幫助學生記憶輔音字母音和形之間的聯系。比如在學習單詞head, finger, body等單詞前后，設計諸如看字母、猜讀音或者聽讀音選字母等的形式，幫助學生感知h, d, f, g, b等字母的讀音。同時，每個輔音字母都要進行反復大量的呈現，提高學生對輔音字母的發音的敏感度。

二、字母學習，初步培養音素意識

通過對比觀察，我們發現在21個輔音字母中，b, d, p, t, v, z等字母的字母音只要在其字母發音后面加上[i:]的發音即可，如字母Bb的發音就是[b]+[i:]=[bi:] ;同樣j, k是后面加上[ei],s, x, f, m, n是前面加上[ei].在教學字母發音時如能在這方面進行一定的引導和訓練，既能幫助學生正確讀出字母，并且能夠根據字母發音正確歸類26個字母，同時也初步培養了音素意識，便于以后的進一步教學。

三、元音字母發音規則，利用口訣，巧妙記憶

【記】組合詞：bee（蜜蜂）+hive（蜂房，蜂箱）→蜂窩；蜂箱

冠詞是虛詞，本身不能單獨使用，它用在名詞的前面，幫助指明名詞的含義。英語中的冠詞有三種：一種是定冠詞（the），另一種是不定冠詞（a，an），還有一種是零冠詞（沒有冠詞）。

【例】Hi. Sup, dude? [SUNY Fredonia, Fredonia, NY; Cal Poly Pomona, Pomona, CA, 1997]

【常春藤聯盟來歷】人加入最有學術名望學院聯合會，常春藤聯盟多數美國及世界之母校。

理論，“常春藤聯盟”之原名應追溯到1937年，一位《紐約報》(New York Herald Tribune)體育新聞記者斯坦利．伍德沃德(Stanley Woodward)先生鑄造了此名詞，因美國最古老及最菁英的學校建筑物均被常春藤覆蓋住。理論對此名詞的解釋則較為古老，來自較早稱之為“四聯盟”(Four Leage)的運動協會，包括哥倫比亞大學、哈佛大學、普林斯頓大學和耶魯大學。

*architecture

【例】There is a car accident, please send an ambulance as soon as possible. 這里發生了一起車禍，請盡快派救護車來。

The bomb; very good; fun.

面對這種形勢，新東方能夠做的，就是讓學生知道到底什么選擇是最好的選擇，同時幫助學生努力學習，鼓勵學生努力學習，以最快的速度通過選擇的門檻，進入新一輪的人生拼搏。

　　廣告部 Advertising Department

For example:

A: What’s the trouble?

B: I don’t feel well today.

2. have a headache

［'buld］n. 大石頭；鵝卵石

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