新聞標題：2019商丘高中語文周末補習班

商丘高中語文是商丘高中語文培訓機構的重點專業，商丘市知名的高中語文培訓機構，教育培訓知名品牌，商丘高中語文培訓機構師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

商丘高中語文培訓機構分布商丘市梁園區,睢陽區,永城市,民權縣,睢縣,寧陵縣,柘城縣,虞城縣,夏邑縣等地,是商丘市極具影響力的高中語文培訓機構。

～村里的人看見漁人，很是驚奇，問漁人從哪里來。漁人詳細地回答了他們。

我們也可借助豐富多彩的故事引導拉開了初中數學課堂學習的序幕。例如在講解勾股定理時，可以向學生介紹《周髀算經》中周公與商高的對話：“此為勾廣三、股修四，經隅五”，由此讓學生認識到勾股定理產生于我國，增強自豪感。講到黃金分割法，可以介紹其數學家華羅庚借助“黃金分割定律”進行研究與推廣的事跡，還可以借助生活實例讓學生認識到數學與日常生活的緊密聯系，樂于學習，充滿學習熱情，學生的探究欲望被激發起來。巧妙利用多媒體，制定多樣且合理的教學方法

一、問題情景的創設

語言要親切，富有情感。

沒有比較就沒有鑒別。在數學教學中，比較方法的應用，可促進學生對概念內涵的真正理解;可起到化難為易，化繁為簡的作用。例如二次根式運算中，對兩個公式 (a )2=a (a≥0) ( a)2 =

3打造數學魅力課堂利用趣味講解，讓學生感受數學的魅力

在做中學，在學中做。數學源于生活，又服務于生活，教師結合生活實際進行教學，有利于學生學以致用，讓學生體驗學有所用、學有所成的樂趣。在學習列方程解應用題時，針對銷售問題，教師可以讓學生分別扮演售貨員和顧客，使學生身臨其境，應用、理解銷售問題中的相關概念和公式，感受數學與生活的緊密聯系。針對教育儲蓄問題，由于學生沒有接觸過，對其中的專業名詞理解不透，可以提前布置實踐性家庭作業：讓家長和學生到銀行去體驗儲蓄的經歷，了解本金、利息、利率等專業術語的含義。有了親身參與儲蓄過程的經歷，明確了各個專業名詞的數量關系，在學習時就會事半功倍。

“教學有法，教無定法，貴在得當”。一個好的數學老師在教學過程中要達到最好的教學效果，獲得最大的效益就一定要注重教學方法的研究和選擇。在教學中應盡量將抽象的概念、原理用生動具體的事例、圖案、歌謠等來表述。如果依然按傳統方法教學忽視學生在教學過程中的主體作用，我講你聽，我寫你錄，我問你答，我打你通的教學方法，使學生成了被動接受知識的容器。課堂上不注重學生學習方法的指導、學生思維能力的培養，那么學生學習的興趣肯定是不會有的，也就談不上學習的主動性和積極性了。

沒有比較就沒有鑒別。在數學教學中，比較方法的應用，可促進學生對概念內涵的真正理解;可起到化難為易，化繁為簡的作用。例如二次根式運算中，對兩個公式 (a )2=a (a≥0) ( a)2 =

歸納總結一下初中三年的語文學習，不外乎是背一些、寫一些、說一些，也就是說要積累一定的古詩詞，寫一些心得、感悟、想法、片斷，學習在一些生活場景說一些合適的話。怎樣才能讓自己背得有用、寫得生動、說得得體？怎樣才能提高語文復習的效率？這就需要我們仔細斟酌以下幾點：

一、積累與運用，重平時的分類整理和熟記

由易到難排序

類比導入

實施“分組教學”，要求教師必須具備良好的教學品質，既要做到有愛心和責任心并存，同時又要有過硬的教學技能，如備課，要面向各類學生，各組活動都要有與之相適應的思路。因此，在教學內容、教學要求、時間分配、教學方法和練習形式上也都要有區別、有講究，只有這樣，才能保證教學有序又有質。

教學設計必須要貼近學生實際

3課堂導入方法二一、趣味導入

七年級學生往往不善于預習,也不知道預習起什么作用。往往預在習完了之后,不知道自己懂了什么,也不知道自己什么不懂。還有的根本不知道書里講的是什么。因些,在指導學生預習時應要求學生做到:一粗讀,讓學生先粗略瀏覽教材的有關內容,掌握本節知識的概貌。二反思,讓學生知道自己有什么不懂,從而帶著對重要概念、公式、法則、定理及應用的疑問來上課。剛開始的時候教師可以在預習前先布置預習提綱,使學生有的放矢。養成良好的預習習慣,能使學生變被動學習為主動學習,同時能逐漸培養學生的自學能力。
三、指導學生聽課,向45分鐘要效率

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