遂寧裝配式工程師信息 遂寧裝配式工程師培訓學校是遂寧教育品牌，開設有一級建造師，二級建造師、一級消防工程師、一級造價工程師、安全工程師、執業藥師、健康管理師等專業，推出“網絡+面授+智能題庫”的融合式教學和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

遂寧裝配式工程師培訓學校，針對想要通過裝配式工程師考試的學員開設裝配式工程師培訓課程，為學員提供多種班型，不同的班級有不同的課程內容及教學服務，滿足學員全方位的學習需要，面授+網課的形式，學習更加靈活便捷，學員享受充分的自主性。

遂寧裝配式工程師培訓學校，經過十多年的發展，現已成為集互聯網教學、面授教學、融合式教學、學習平臺及應用研發、圖書教材出版發行于一體的大型知識服務實體。

遂寧裝配式工程師培訓學校，已在全國30個省市自治區開設了近300家直營分校，1000余名行業優選專業課程研發人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫衛、教師、財經領域輔導培訓的綜合性教育服務機構。

　　建筑本身需要滿足功能的需求，裝配式建筑最大的特點就是每一個“模塊單元”都滿足特定的建筑功能的需求，多個或多種不同模塊組合起來就具備完整功能的建筑，裝配式建筑工廠的裝配率通常能達到90%。

與傳統建筑工藝相比裝配式的優勢

　　工程造價企業：掌握裝配式建筑造價定額標準。

　　相關政策

　�。�1）《關于促進建筑業持續健康發展的意見》

　　建筑監理企業：掌握裝配式建筑質量檢測技術。

　　郵電通信人才交流中心負責全國裝配式工程師專業技術考試組織與管理，證書印制和頒發、管理和登記查詢，并指定由全國信息與通信人才專業技術培訓建筑工程信息化項目管理中心進行統一大綱編寫與修訂、統一教材編審校印、考試題庫編寫、考試投抽題組卷、各省市考試統一組織、試卷評閱、成績通知和證書下發工作。

　　我國裝配式建筑發展背景

　　裝配式建筑規劃自2015年以來密集出臺,2015年末發布《工業化建筑評價標準》，決定2016年全國全面推廣裝配式建筑,并取得突破性進展；2015年11月14日住建部出臺《建筑產業現代化發展綱要》計劃到2020年裝配式建筑占新建建筑的比例20%以上，到2025年裝配式建筑占新建筑的比例50%以上；2016年2月22日國務院出臺《關于大力發展裝配式建筑的指導意見》要求要因地制宜發展裝配式混凝土結構、鋼結構和現代木結構等裝配式建筑，力爭用10年左右的時間，使裝配式建筑占新建建筑面積的比例達到30%；2016年3月5日政府工作報告提出要大力發展鋼結構和裝配式建筑，提高建筑工程標準和質量；2016年7月5日住建部出臺《住房城鄉建設部2016年科學技術項目計劃裝配式建筑科技示范項目名單》并公布了2016年科學技術項目建設裝配式建筑科技示范項目名單；2016年9月14日國務院召開國務院常務會議，提出要大力發展裝配式建筑推動產業結構調整升級；2016年9月27日國務院出臺《國務院辦公廳關于大力發展裝配式建筑的指導意見》 ，對大力發展裝配式建筑和鋼結構重點區域、未來裝配式建筑占比新建筑目標、重點發展城市進行了明確。

就業優勢好

裝配式工程師可從事建筑立項，規劃設計，審圖，施工，監理等各個環節工作，就業范圍廣泛。

提高綠色建材在裝配式建筑中的應用比例。開發應用品質優良、節能環保、功能良好的新型建筑材料，并加快推進綠色建材評價。鼓勵裝飾與保溫隔熱材料一體化應用。推廣應用高性能節能門窗。強制淘汰不符合節能環保要求、質量性能差的建筑材料，確保安全、綠色、環保�！　�

裝配式建筑新形態,建筑信息模型新技術,二者融合發展,勢必產生質的飛躍。為促進行業科技進步和業態提升,在住房和城鄉建設部建筑節能與科技司的指導下,\"裝配式建筑裝修與建筑設計一體化及BIM技術應用經驗交流會\"近日在京舉行。2016年,國務院先后出臺《關于大力發展裝配式建筑的指導意見》和《關于促進建筑業持續健康發展的意見》兩個文件,對裝配式建筑發展提出了總體要求、工作目標和重點任務。發展裝配式建筑是落實中央提出的加快推進綠色。

由預制部品部件在工地裝配而成的建筑，稱為裝配式建筑。翻譯成白話就是把梁、板、柱、墻等事先做好的構件，像一塊塊樂高積木一樣搭起來，裝配式建筑將部分或所有構件在工廠預制完成，然后運到施工現場進行組裝。

　　裝配式建筑一般指在工廠中預制的模塊構件在施工現場以組裝化技術組裝而成的各種建筑。一般以房間作為模塊單元，在工廠中進行預制生產，并可在工廠對模塊內部空間進行布置與裝修，完成后運輸至現場通過可靠的連接方式組裝成建筑整體。運用這樣的建造方式，能使得一些原本需要大半年完成的工程項目，在短短的幾天內就能竣工。

　　現澆作業的弊端：

　　現澆作業制造的垃圾較大，而建筑垃圾的處理又一直是困擾城市發展的一大難題；

遂寧裝配式工程師培訓學校，采用線下面授和線上網絡相結合的模式，實行標準化教學服務管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學，將“錄播+直播+面授”進一步融合，同時，將融合式教學與智能技術相結合，采用三維實景和3D仿真模擬教學。

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