課程標題：2020年三門峽湖濱區學英語口語學校

三門峽湖濱區英語口語是三門峽湖濱區英語口語培訓學校的重點專業，三門峽市知名的英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，三門峽湖濱區英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

三門峽湖濱區英語口語培訓學校分布三門峽市湖濱區,義馬市,靈寶市,澠池縣,陜縣,盧氏縣等地,是三門峽市極具影響力的英語口語培訓機構。

3. 核心詞句

這次發布會的標語“嘿Siri，給我們點提示吧”暗示著這個計劃可能跟Siri有關。

Two aspects of the treatment are somewhat novel .

失重和時尚, v3藍牙耳機,是從犯美麗的目的.

Your device cannot send or receive Bluetooth beams automatically.

159. She had a bad cold. 她患了重感冒。

情景會話

“你無法掌控股市行情，”我說道，回想起當初祖母的炒股建議，“不過你總可以不斷嘗試啊!”

180. Did you miss the bus? 你錯過公共汽車了？

237. Skating is interesting. 滑冰很有趣。

由于學生絕大多數是從中學直接升大學，沒有經貿行業的工作經驗，更沒有參加過經貿談判。對經貿談判的各個環節很陌生，對產品及其性能、特點不熟悉。

名詞數的錯誤也是高考常設的改錯題。要查一下名詞是否可數，與其修飾語是否一致。例如：

1.…They have been to Europe many time. (NMET\'92)time(次)顯然與修飾語many不一致，應改為times。

2.(They) … asked me lots of question.(NMET\'96)question 是可數名詞，其修飾詞是lots of，當然應該用復數questions。

六、查行文邏輯是否一致

查這方面的錯誤應從文章整體內容出發，通篇考慮，以行為單位是難以發現這種錯誤的。邏輯不一致主要是由肯定與否定、關聯詞語以及動詞(如come與go，take與bring)的誤用所造成的，應多從這方面去查找。 例如：

1.Most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital since they are ill.(NM ET\'93)根據行文邏輯，這里不應該由since來引導原因狀語從句，而應該是when/whenever或if來引導時間或 條件狀語從句。

2.We tried to fix it and there was nothing we could do. (NMET\'91)根據行文邏輯，表示并列關系的and 應改為表示轉折關系的but。

總之，短文改錯要注意聯系上下文和時態的變化，做題時應以句子為單位，同時兼顧改錯的原則。這個原則就是不能改變原意，不能輕易去掉動詞、名詞等實詞，去掉的通常是固定搭配結構中多余的部分。同樣，增加的詞也是固定搭配中缺少的部分或者是定語從句中的先行詞或介詞。短文改錯中名詞的錯誤多是可數名詞和不可數名詞的混用;形容詞的錯誤一般是比較級和高級的混用;副詞的錯誤一般來說是該用副詞的地方用成了形容詞。

創意產業的本質特征是創意。

277. I'm not used to drinking. 我不習慣喝酒。

當你聽到一定能夠程度的時候，就要學會模仿，跟著讀，一遍一遍的跟讀，直到發音和語速能達到說話者一樣的水品。

　　B:這車很好控制。

這既包括中文夾雜大量英文，也包括為了追求中文純凈度，刻意將英文都轉換成中文。

Background server receives data from the car terminal module processes thesedata. Different ways will be called to transmit to the monitoring center in accordance with the different order types.

John would not quit. He remembered what it had cost him to get a job.

她失去了工作，卻說是自愿離職以保全面子。

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