【簽到時(shí)間】上課當(dāng)天8:30-8:50簽到
【課程背景】
兵無常勢(shì)、水無常形，所有的管理理論和方法都會(huì)過時(shí)，理論是灰色的，而思想之樹常青。掌握了一種正確的思維方式，便可籍此利器解決紛繁復(fù)雜、變幻莫測(cè)的現(xiàn)實(shí)問題。本課程介紹時(shí)間、空間、整合、競(jìng)爭(zhēng)等戰(zhàn)略性思維的四個(gè)基本維度，通過案例分析、軟件對(duì)抗模擬來幫助學(xué)員掌握并強(qiáng)化戰(zhàn)略性思維方式。課堂強(qiáng)調(diào)參與、互動(dòng)和體驗(yàn)，期望學(xué)員從中收獲實(shí)景式的感受和戰(zhàn)略思維方式的初步形成。
戰(zhàn)略性思維的形成，使得學(xué)員能夠站在企業(yè)全局的角度、長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度、內(nèi)容有機(jī)整合的角度和競(jìng)爭(zhēng)的角度來考慮問題，增強(qiáng)企業(yè)整體的戰(zhàn)略執(zhí)行力，能夠使員工在動(dòng)態(tài)的、復(fù)雜的環(huán)境中不會(huì)迷失方向。
【講師簡(jiǎn)介】 黃丹
上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院原副院長(zhǎng)，博士生導(dǎo)師、教授，被譽(yù)為“交大四大才子”之一，國(guó)際籃球明星姚明一對(duì)一導(dǎo)師。1985年進(jìn)入西安交通大學(xué)管理學(xué)院學(xué)習(xí)，獲管理學(xué)學(xué)士學(xué)位，1998年攻讀博士研究生，2000于西安交通大學(xué)管理學(xué)院獲管理學(xué)博士學(xué)位。曾任國(guó)有企業(yè)總經(jīng)理，并有多年咨詢公司技術(shù)總監(jiān)的經(jīng)歷。曾為大唐電信、廣東福地、陜西長(zhǎng)嶺等上百家企業(yè)提供咨詢服務(wù)。在《數(shù)量經(jīng)濟(jì)技術(shù)研究》、《經(jīng)濟(jì)科學(xué)》、《管理工程學(xué)報(bào)》等重要、核心期刊上發(fā)表論文十余篇，并獲得1993-1996年度廣西社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。
目前研究方向?yàn)槠髽I(yè)組織理論（企業(yè)文化、戰(zhàn)略管理、組織設(shè)計(jì)、績(jī)效考核）和理論經(jīng)濟(jì)學(xué)（以收入分配為主線，致力于宏、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的綜合）。
【培訓(xùn)方式】
理論解讀+案例分析+游戲體驗(yàn)+軟件模擬
【課程大綱】
一、戰(zhàn)略管理基本問題
1、戰(zhàn)略的定義
2、戰(zhàn)略的終極目的：戰(zhàn)略與偽戰(zhàn)略
3、戰(zhàn)略的特性：戰(zhàn)略思維
二、戰(zhàn)略思維：空間觀
1、企業(yè)內(nèi)部現(xiàn)在業(yè)務(wù)整合
2、如何考慮新的業(yè)務(wù)組合
3、產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)聯(lián)
4、企業(yè)生態(tài)環(huán)境的維護(hù)
三、戰(zhàn)略思維：時(shí)間觀
1、從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度考慮問題
四、戰(zhàn)略思維：整合觀
1、簡(jiǎn)單適配
2、相互加強(qiáng)
3、*優(yōu)化
五、戰(zhàn)略思維：競(jìng)爭(zhēng)觀
1、打跨對(duì)手
2、差異化競(jìng)爭(zhēng)
3、價(jià)格合作
4、妥協(xié)合并
5、競(jìng)爭(zhēng)物種理論
總結(jié)——什么是戰(zhàn)略
【備注】：歡迎更多學(xué)員在課前和課中以自身的真實(shí)案例，與老師、同學(xué)們展開互動(dòng)討論學(xué)習(xí)。學(xué)以致用，用以達(dá)優(yōu)！
【交通提示】地鐵：10、11號(hào)線上海交通大學(xué)站下，5號(hào)出口
【上課地點(diǎn)】上海交通大學(xué)長(zhǎng)寧校區(qū)（法華鎮(zhèn)路535號(hào)）北樓
【課堂紀(jì)律】 1、請(qǐng)?zhí)崆笆昼娺M(jìn)入教室；
2、課程開始后，請(qǐng)將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)為振動(dòng)，保持課堂安靜；
【住宿協(xié)助】 外地學(xué)員如需協(xié)助預(yù)定住宿，請(qǐng)盡早聯(lián)系；
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