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上海張揚(yáng)路日語口語培訓(xùn)學(xué)校

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最后更新:2025-07-22 14:39:55        瀏覽次數(shù):427        返回列表

新聞標(biāo)題:2019年日語口語培訓(xùn)上海張揚(yáng)路

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2019年日語口語培訓(xùn)上海張揚(yáng)路

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     「重」は「じゅうふく」とむか?「ちょうふく」とむか?辭典の取いは「ちょうふく」を本目とし、「じゅうふく」を參照目としています。いずれも常用字の「音み」としてめられているみ方であり、方とも可としているものが倒的です。熟では「じゅう」とむことが多いので、最近では「じゅうふく」が一般的になってきているようです!袱袱澶Α工趣嗍 … 重力 重 體重 重大 重 など「ちょう」とむ熟 … 重 珍重 慎重 重 丁重 など“重復(fù)”是讀“じゅうふく”呢?還是“ちょうふく”呢?

其實(shí),50音掌握到看到一個(gè)平假名,3秒之內(nèi)能想起其正確的發(fā)音,3秒之內(nèi)能想起其對(duì)應(yīng)的片假名的程度,已經(jīng)足夠開始進(jìn)行簡(jiǎn)單的語法、單詞學(xué)習(xí)了,甚至,把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)降低到5秒之內(nèi)也是可以的。在開始學(xué)習(xí)日語單詞、語法后,不斷嘗試去記憶,去朗讀單詞、語法結(jié)構(gòu),會(huì)不斷刺激記憶神經(jīng),加強(qiáng)對(duì)假名記憶的鞏固,在不知不覺中,便會(huì)達(dá)到滾瓜爛熟的程度。另一發(fā)面,單詞、語法的學(xué)習(xí),簡(jiǎn)單句子的應(yīng)用,會(huì)更能讓學(xué)習(xí)者感受到成就感,感受到學(xué)習(xí)語言的樂趣。這種反饋刺激,會(huì)更能讓學(xué)習(xí)者找到繼續(xù)下去的動(dòng)力,不斷加深學(xué)習(xí),慢慢提高日語能力。尤其是在看動(dòng)漫、日劇,或者碰到其他日語愛好者、日本人,能稍微聽得懂幾個(gè)單詞,說得出幾句只言片語的時(shí)候,這種獎(jiǎng)勵(lì)反饋會(huì)更加刺激一個(gè)人去繼續(xù)學(xué)習(xí)日語。所以,沒有必要跟自己太過 較真,當(dāng)大體達(dá)到 上述要求時(shí),要鼓勵(lì)自己開始學(xué)習(xí)單詞、語法。在此過程中,一定要注意對(duì)自己假名記憶、假名發(fā)音的強(qiáng)化,50音學(xué)習(xí)不是一勞永逸的工程。-關(guān)于日語中的漢字-不要過度依賴漢字記憶日語中包含大量漢字,但千萬不要以為日語中大量的漢語詞匯會(huì)讓我們中國(guó)人在學(xué)習(xí)這門外語時(shí)能占得多少便宜,除了打怪考級(jí),剩下的基本都是得不償失。聽力部分的慘敗,張嘴時(shí)的尷尬,基本都與我們自以為得了不少便宜的漢字有關(guān)。人嘛,總喜歡用自己擅長(zhǎng)的方式去習(xí)得一種東西。既然漢字相通,那用眼睛去記憶真的是又快又準(zhǔn)又酸爽。讀音呀什么的都可以作為輔助記憶。這樣學(xué)習(xí)日語的惡果就是:給你一段文章,你看得懂;同樣的文章,給你讀一遍,做做聽力練習(xí),你就慫得沒個(gè)樣子了。歐美老外雖然基本上漢字都特別爛,但人家聽力跟得上,張嘴說得出。這也是同樣的道理,漢字對(duì)于他們來說太難了,不如靠發(fā)音去記憶,靠聽覺去感知。相信很多來日本交換留學(xué)的人都有這樣的體驗(yàn):歐美小哥明明日語水準(zhǔn)不如中國(guó)人,卻能夠聽得懂,說得出,日本人一直夸人家日語好。而我們中國(guó)人呢,總不能拿出考級(jí)證書來給人家看,指著詞匯部分的高分來證明自己的日語水平吧。同用漢字還有個(gè)弊端就是,喜歡用漢語中的漢字用法和感情色彩去遣詞造句。本來在日語中屬于高級(jí)日語、屬于硬い日本(非日常用語)的部分,對(duì)于中國(guó)人反而簡(jiǎn)單。但是很遺憾,寫文章、做發(fā)表只是語言運(yùn)用中極小的一部分,日常對(duì)話中在漢語使用習(xí)慣和感情色彩的作祟下,大量 詞匯(來源于中國(guó)的日語詞匯)的運(yùn)用,會(huì)讓日本人感覺丈二的和尚摸不著頭腦。反而歐美人更容易習(xí)得的那些看似簡(jiǎn)單的和(日本固有的詞匯),卻更顯得地道,易懂。我并不是在鼓吹中國(guó)人學(xué)習(xí)日語的種種不好,要知道,學(xué)習(xí)外語最強(qiáng)的國(guó)家,中國(guó)敢說第二,沒人敢說第一。在學(xué)習(xí)日語的長(zhǎng)跑中,笑到最后的,還是中國(guó)人。其實(shí),我只是想說,管住你的眼睛,善用你的耳朵和嘴巴。在開始學(xué)習(xí)日語的時(shí)候,千萬不要走這個(gè)捷徑,把眼睛當(dāng)主力去記憶,去背誦,盡量控制眼睛的記憶(畢竟咱看一眼就能記住),而是要更多地活用耳朵,活用嘴巴,這樣才不至于在日語學(xué)習(xí)中造成營(yíng)養(yǎng)不良,瘸腿少臂膀,因?yàn)槁犝f而影響自身真實(shí)日語實(shí)力的發(fā)揮。-關(guān)于發(fā)音-諧音法是邪道,只會(huì)讓你痛哭后悔。不要一味模仿日本人發(fā)音時(shí)的口唇變化,先打好牢固基礎(chǔ)。許多人講到了初期發(fā)音的重要性,要選好好的發(fā)音教材,換言之,就是選擇優(yōu)秀的模仿發(fā)音對(duì)象。這個(gè)真的非常重要,一是發(fā)音習(xí)慣一旦形成,很難自知,不好修正;二是發(fā)音得好壞,直接影響到溝通的效率和別人對(duì)你日語能力的感知。 很多教材或者老師鼓吹日本人說日語時(shí)嘴是幾乎不動(dòng)的,以此為憑據(jù)教導(dǎo)初學(xué)者要盡量不動(dòng)嘴唇說日語。這種說法本身沒有錯(cuò),但人家是native,是在長(zhǎng)期大練練習(xí)后養(yǎng)成的發(fā)音習(xí)慣。用在初學(xué)者身上是大錯(cuò)特錯(cuò)的。并且,很多發(fā)音優(yōu)美、清脆響亮的日本人在說話時(shí),嘴唇也是在進(jìn)行大量運(yùn)動(dòng)的,不信大家可以仔細(xì)觀察一下。

所以,我還是堅(jiān)持初學(xué)者應(yīng)該盡量將正確發(fā)音的口腔姿勢(shì)夸張化,充分調(diào)動(dòng)口腔肌肉,重視發(fā)音的飽滿和清晰程度。剛開始可以慢,不要一味圖快,更不要一味模仿日本人不動(dòng)嘴唇,不然往往會(huì)造成發(fā)音不清楚,得不償失。

    “五月晴れ”、“小春日和”是什么季節(jié)?農(nóng)歷的五月份就是日本人現(xiàn)在說的梅雨季節(jié),梅雨時(shí)期的晴天稱為“五月晴れ”(さつきばれ)。同樣,“小春日和”中的“小春”是指小陽(yáng)春,農(nóng)歷十月的異稱。因此這個(gè)詞只能形容晚秋到初冬時(shí)節(jié),如同早春一般溫暖的日子?刹皇撬星缣於伎梢赃@樣形容哦!

不再濁化的例、行(ぎんこう)、年金(ねんきん)

    日本的三大姓是“鈴木”、“佐藤”、“田中”,一如中國(guó)的李、王、張。姓“田中”的之所以多就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有姓的農(nóng)民多的緣故。

    はえてこそ、健康を保持することがで きる、體と同じである。 (大腦需要鍛煉才能保持健康,就象你的身體一樣。)

有兩種情況下,是沒有音便規(guī)則的

1.外來語換句話說,就是用片假名寫的詞

2.擬聲詞日語中有許多形容聲音的詞,這些詞是根據(jù)物體發(fā)出來的聲音來變成的詞。

    2004年上映的由宮藤官九郎創(chuàng)作劇本的電影《雜貨店的女孩》(本木克英導(dǎo)演)里有這么一個(gè)鏡頭,劇中人物就「マジで?」(真的嗎?)這句臺(tái)詞里「マジ」的發(fā)音究竟是發(fā)頭高型還是平板型進(jìn)行了討論。這真的蠻有趣,我記憶猶新。(但是現(xiàn)在回過頭想想看,在劇本上這部分是怎樣被表現(xiàn)的呢?)

從最開始學(xué)習(xí)日語時(shí),就要注意絕不能學(xué)成啞巴日語。“聽說”和 “看得懂”一樣重要。

(1)聽力和會(huì)話共同進(jìn)步

對(duì)部分能聽懂,中間有幾個(gè)地方總是聽不出來的,先把能聽懂的部分寫出來,對(duì)聽不出來的部分反復(fù)聽,實(shí)在不行減速聽。這時(shí)候可能聽不懂,但是大概知道是什么音,那就試著根據(jù)音把假名寫出來,有時(shí)寫出來就想起來了。想不起來也可以提高聽假名的準(zhǔn)確度。經(jīng)?吹接行┳帜唤M翻譯的字幕出錯(cuò),就是因?yàn)槁牸倜木_度不夠高產(chǎn)生的誤聽錯(cuò)誤。

    日本人為什么會(huì)是這樣?這或許與日本的傳統(tǒng)信仰有關(guān)。日本人相信萬物有靈,認(rèn)為一草一木也都有靈性。日本有一個(gè)詞叫八百萬神(やおよろずのかみ),就是認(rèn)為何時(shí)何處何物都有神的存在。

但是什么叫做學(xué)精呢,在這里我斗膽對(duì)日語的學(xué)習(xí)階段進(jìn)行幾個(gè)定義。

1.N1低分通過【N1前段】

2.N1高分通過【N1后段】

3.可以正常的讀寫譯(閱讀,寫作,會(huì)話)毫無障礙 【及格階段】

4.掌握專業(yè)相關(guān)的外來詞和大量日常生活詞匯,比如word的日語詞匯,賣菜的日語詞匯,熟練地純?nèi)照Z教學(xué)【學(xué)精階段】

5.跟日本人一樣【本土化階段】

     可以先聽一下五十音圖發(fā)音,可以參考。在學(xué)五十音圖一定要平假名片假名對(duì)應(yīng)著記,不少人學(xué)了很久都不認(rèn)識(shí)片假名,就是剛開始學(xué)習(xí)假名的方法不對(duì)造成了。剛開始可以每天學(xué)習(xí)兩行,第一天學(xué)習(xí)あ行5個(gè)和か行5個(gè),自己找張紙多練練,熟能生巧的道理再簡(jiǎn)單不過了吧。

     これは年者=高 vs 若者=平板というに加えて、年者が一生命若者のアクセントを真似するで笑わせたものですが、2つのアクセントにはそういう立があるだけではないことを、件の女子アナの文章で知りました。 劇中上了年齡的人認(rèn)為是頭高型,而年輕人都當(dāng)做平板型來用,前者拼命地學(xué)后者發(fā)音的畫面也不禁引人發(fā)笑。但上文提到的那位女主播在她的文章中也講到,這兩種發(fā)音間并沒有絕對(duì)的界限。それは、同じをアクセントによって使い分けるという技です。這是一種同一個(gè)單詞因發(fā)音不同而可以靈活運(yùn)用的技巧。

掌握這些規(guī)律,單詞記憶時(shí)不光會(huì)加快速度還會(huì)減少錯(cuò)誤率,做日語能力考中詞匯部分的前兩道大題時(shí)會(huì)更加自信。

日語中有很多四字熟語和漢語的成語相差不大,在使用上也有異曲同工之妙。

上海張揚(yáng)路日語口語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語口語就來上海張揚(yáng)路日語口語培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國(guó)際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,學(xué)生(留學(xué)或求職需求)、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語愛好者。目前,日語培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生,占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語教師,出國(guó)留學(xué)等等

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