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上海閔行區少兒德語培訓學校

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最后更新:2025-06-05 10:01:40        瀏覽次數:1074        返回列表

新聞標題:2021年上海少兒德語學校,上海少兒德語培訓

德語培訓 上海閔行區少兒德語是上海閔行區少兒德語培訓學校的重點小語種專業,上海市知名的少兒德語培訓學校,專業德語培訓學校,上海閔行區少兒德語培訓學校師資力量雄厚,目前是國內最專業的德語培訓學校,全國連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來考查。

2021年上海少兒德語學校,上海少兒德語培訓

上海閔行區少兒德語培訓學校分布上海市黃浦區,徐匯區,長寧區,靜安區,普陀區,虹口區,楊浦區,閔行區,寶山區,嘉定區,浦東新區,金山區,松江區,青浦區,奉賢區,崇明區等地,是上海市極具影響力的少兒德語培訓學校。

上海閔行區少兒德語培訓學校在原有創立的“Learning(學習)、Practice(實踐)、Expand(拓展)”相結合的三元教學法的前提下,提出學習閉環,在堅守線下優質教學的基礎上開辟線上學習服務平臺,打造全新“學習周期”的理念。

因為是靠興趣,我的德語學習大部分是碎片化學習。而我學習德語的方式如下:

1. 跟德國人聊天

因為后來一直在德企工作,所以也認識了很多德國人。那么,倘若不在德企上班,要怎么認識母語者呢?認識德國人的方式有很多,如今網絡這么便利,這并不是難事。你可以參加一些同城的線下活動,例如Stammtisch,也可以在網上找人在海外的德國人遠程聊天。我當時還沒進德企的時候,就是在Skype認識了一些德國人,并且堅持跟他們聊天,哪怕聊的話題很無聊,也堅持跟他們聊下去。遇到不懂的單詞,就一個一個查。那個時候完全不會德語語法,只能硬著頭皮去猜。第一次看到“Tut mir leid”(對不起)這個表達的時候,絞盡腦汁也沒想出來究竟是什么意思!因為我把這三個詞逐一去查的時候,發現他們分別是“做”、“我”、“悲傷”,過了很久之后才知道這三個詞原來是個固定搭配……




課程介紹∶德語B1強化班分為A2基礎、中級強化兩部分。滿足學員迫切掌握德語語法的需要,同時又加強聽說讀寫能力的培養,由經驗豐富的專職德語語言專家指教授課。學員通過700課時由淺入深、科學系統的學習,使學員正確掌握德語的發音和牢固發音規則,為學員聽說能力的提高打下堅實基礎;上海德語輔導班幫助學員建立完善的德語語法、詞匯基礎,均衡提高學員的閱讀能力也寫作能力;該課程為學員出國或繼續深造打下良好的德語基礎。上海德語輔導班課程課程共700課時,學習完畢后可以達到歐標B1語言標準。

  德語是一本相對較難的語言,如果沒有老師的指引還是比較難,但如果你能堅持,還是可以取得很好的效果。

    面談的當天一定要早去,從外地趕過去的同學可以提前一天考察下地理位置,選好交通方式,千萬不要遲到。而且一定要帶好身份證件!!!

  1、零起點的德語學習愛好者;

    當主語是es時,帶zu的不定式用主動態還是用被動態應如何確定?1.Es wurden Untersuchungen durchgefuert ,um die Suchtgefahr fuerRaucher festzustellen.2.Es wurden Untersuchungen durchgefuert ,um die Suchtgefahr fuerRaucher festgestellt zu werden.哪一句是正確的,為什么?其實,兩句都是正確的。在不同的時刻用法也不同。第一句的指向比較肯定,經過一番測驗,做出對煙癮的抉擇。第二句是指經過一番測驗,將要對煙癮做出抉擇。zu,一般使用在從句上(Nebensatz),Nebensatz的動詞在最后面。

    

    除了專業課,如果審核官對你課表上的其他課程感興趣也是有可能被問到的,所以要保證每一門課都有話可說,有東西可講。有過交換經歷的同學注意了(敲黑板!),交換時所上的課程更是會被問到的重點,要著重準備。

  課程要點:

  

因為他在發燒,所以必須臥床(休息)。

講解:

1. 從上列例句中,主句前置,從句后置,主句和從句之間用逗號分開。

2. 從句中的語序是:連詞weil置于首位,第二位緊跟主語,變位動詞置于句末,其他句子成分置于主語和變位動詞之間。



例句:

不少同學已經吃了“啞巴英語”的虧了,如果你想學好德語,就不能再不好意思開口了喲!網上認識的德國網友、地鐵里偶遇的德國帥哥、學校里的德語交流生.... 別害羞,抓住一切機會,大膽說出口就是!如果實在沒有可以說話的對象,那自言自語也是可以的,一人分飾兩角是吧。

    在B1水平前,影讀訓練非常讓人覺得惡心。一篇3分鐘的聽力材料可能需要40分鐘才能影讀完,加上單詞復習嘩啦啦一個小時就過去了。德語學習的前半年里,我每天大概花了3-5個小時,機械的重復了這個過程。

    學完一個單元給一個學分,學滿了規定數量的學分,就能達到語言的最低水平或預定達到的水平。 所以,從功能法這一主要思想及相應的具體措施來看,它的基本特點是:學生需要什么就學什么。看來,它的方法論的基礎是實用主義哲學。

  1.大多數以-er結尾的表示人的名詞。

    【德語語法】要素簡表定冠詞=陽性==陰性=中性=復數=主格 der die das die對格 den die das die屬格 des der des der與格 dem der dem den不定冠詞=陽性=陰性=中性=主格 ein eine ein對格 einen eine ein屬格 eines einer eines與格 einem einer einem否定冠詞=陽性=陰性=中性= 復數=主格 kein keine kein keine對格 keinen keine kein keine屬格 keines keiner keines keiner與格 keinem keiner keinem keinen

上海閔行區少兒德語培訓學校成就你的白領之夢。學少兒德語就來上海閔行區少兒德語培訓學校我們堅定不移地走上了學術化,國際化的道路,小班化及多媒體教學授課模式,開拓歐洲語系培訓新風向。面向全國推出考試課程簽約制度,嚴控教學環節培養出眾多優秀學員,并成為諸多世界知名企業長期指定語言培訓供應商,教學成果受到國際肯定。

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