新聞標題：2019年上海學小學作文大概多少錢

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二、分清三個階段，遵循作文訓練的規律

另一方面，教師應引導小學生學會在社會生活中觀察事和人，要求他們把大自然中萬物和生活瑣事都納入觀察范圍 ，把自己對外界所見、所聞和所感牢記心中，并把自己認為最美東西寫成心儀作品，從而實現思維和自然界和諧統一。

7、命題法

2如何輔導小學生作文家長要擅長寫作。家長如果文學造詣較高，可以靈活運用自身能力進行輔導，不必拘泥于小學課本上的作文水平要求，家長如果文筆較差，就要多向語文老師請教，全面提升基本語法和進階文采。

A．靜謐（mì） 湛藍（shèn） 汲取（jí）

這是一部對歷史進行深切地反思，對被極“左”路線破壞了的中國農村生活進行深刻描繪的作品。小說描寫了1963—1979年間我國南方農村的社會風情，揭露了左傾思潮的危害，歌頌了十一屆三中全會路線的勝利。它是一曲對來之不易的新生活的贊歌，傾注著作者對黨的三中全會路線和政策的由衷熱愛。

仿寫的范例就是寫作規律和模式的具體化，是“形象化的寫作理論”，是小學生認識寫作規律的感性材料。仿寫可以從形式到內容;從情感到理性，從課內到課外，從經典到隨筆，不受拘泥，不受時間空間的限制，心馳之則神亦往。學生寫作就像是一個學走路的孩子，讓學生仿作就是扶學生走路，在扶著走的時候，老師要用各種形式引導學生一步步地前進，慢慢地孩子就會自己走路了!

同時我們還要引導學生不僅閱讀人文科學方面的作品，還應適當涉獵自然科學方面的知識，特別是與文學相關的藝術類，如音樂、美術、書法、舞蹈、戲曲、影視作品等更應傾其注意力，借鑒吸取營養精華。這樣便更容易寫出出色的作文來。

雨后，這里很像“世外桃源”，看那里有一道彩虹，彩虹出來把這里的“世外桃源”襯托得更加美麗。而這里不僅風景很美，空氣也很清新，所以我又被眼前的景色陶醉了。

其次，點名主題，班級將舉行一次春游的活動，但是需要同學們決定去哪兒，同學們可以討論為什么去那兒，那兒有什么好玩的地方，有什么好看的風景，為什么值得去等等都要寫出來，然后推薦的最好的地方就是我們春游的目的地。以《我的建議》為題。

寫一篇文章需要各種手法及措詞恰當，才可以寫出好文章。文章的體裁分為，議論文、記敘文、說明文、應用文，文體有分為文學和文章兩種，文學又包括詩歌、小說、散文、戲劇等。寫作前要認真選好體裁然后抓住體裁特點，把框架先設定好在進行填充，經過逐字逐句的修改，段落之間層次分明通讀全文完成寫作。

這樣學生就會有了激情，有了感受，有了材料，這樣才會變\"要我寫\"為\"我要寫\",寫作材料的問題就會迎刃而解。有一次命題作文《一堂難忘的課》，學生感到平時的課堂上似乎沒有新鮮的事可寫，印象不深刻。于是，我就讓學生從家里帶來雞蛋殼，學生都很好奇，不知何意，私下猜測。

三、靈活訓練，讓學生寫自己想寫的內容

最常見的三種方式，第一種開門見山式，直接點明主題;第二種引用式，在開頭引用一些名人名言或者典故來點明主旨[2]。第三種是設問的方式，提出問題，引起讀者的思考，提高讀者的閱讀興趣。例如，我們有一篇作文名叫《童年趣事》，我們可以用開門見山的這種方式直接點名主題童年趣事，讓同學們說說自己童年中發生的最有趣的一件事，并且指導學生寫出事情的有趣點在什么地方，重點強調學生寫作的重點。

我在很小的時候家里就有了很多書，但不曾去看，爸爸媽媽經常督促我，讓我多看書，曾經讀書是我的累贅，但慢慢的我試著去看，不找無趣的，看些生動。吸引人的，數量從小變大，內容由童 話故事變成富含哲理的小說。越來越喜歡 ，現在不看都不行， 一。二年級的時候我很迷漫畫，漫畫的字很少，只能當解解悶，年紀在增長，漫畫也就不再看了，只有那些內容豐富的 有趣的才真正適合 我的口味。

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