上海黃浦區(qū)新天地少兒籃球是上海少兒籃球培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，上海少兒籃球培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

　　當(dāng)他在籃球上達(dá)到大宗師的高度的時(shí)候，他從籃球中體會(huì)到了自然之道！

　　國(guó)際籃聯(lián)一些細(xì)節(jié)

　　1.不得在球衣內(nèi)穿T恤

　　2.持球球員摔倒并在地上滑行將不在視為走步

　　3.由后場(chǎng)進(jìn)入前場(chǎng)時(shí),只有運(yùn)動(dòng)員雙腳和球都接觸到前場(chǎng)的地板,才算進(jìn)入前場(chǎng)

　　4.在前場(chǎng)起跳,在空中把球傳回給前場(chǎng)的隊(duì)友,自己落進(jìn)后場(chǎng),不再視為回線(xiàn)

　　5.如果球員的手從籃筐下面接觸到求，將被判干擾

　　6.如果防守球員在后面對(duì)進(jìn)攻球員犯規(guī),而此時(shí)快攻球員與籃筐之間沒(méi)有其他骯等候球員,將被判違體犯規(guī)

　　7.揮肘動(dòng)作過(guò)大,即使沒(méi)有接觸到其他球員,也將被吹技術(shù)犯規(guī)

（2）手臂動(dòng)作拍球球時(shí)，五指張開(kāi)，用手指和指根以上部位及手掌的外緣觸球，掌心不觸球。

長(zhǎng)傳對(duì)于長(zhǎng)距離的傳球來(lái)說(shuō)，通常會(huì)使用長(zhǎng)傳的方式。長(zhǎng)傳可以用于執(zhí)行快攻時(shí)的第一傳，也可以長(zhǎng)傳給切入籃下的隊(duì)友，還可以在搶到籃板球后進(jìn)行長(zhǎng)傳。

　　在心理和精神上的頑強(qiáng)性對(duì)后衛(wèi)來(lái)講對(duì)其他運(yùn)動(dòng)員來(lái)講都是非常重要的。當(dāng)你感到疲勞的時(shí)候，你是不是能夠咬牙堅(jiān)持訓(xùn)練，當(dāng)你有小傷小病的時(shí)候，是否能夠訓(xùn)練，當(dāng)你感到訓(xùn)練枯燥無(wú)味的時(shí)候，你是否能夠說(shuō)服自己繼續(xù)堅(jiān)持訓(xùn)練，或者在比賽的最后一節(jié)，你的身體已經(jīng)極端疲勞了，你能否咬牙堅(jiān)持下來(lái)，再有就是你頭一天輸了一場(chǎng)球，第二天馬上又有一場(chǎng)比賽，你能不能忘掉那些思想上的消極因素，積極投入到比賽中去。這些都要求后衛(wèi)心理和精神上的頑強(qiáng)性。這一點(diǎn)是通過(guò)平時(shí)的訓(xùn)練和比賽一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。

無(wú)論是世界大學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的代表隊(duì)，或者是全國(guó)隊(duì)皆然，體能訓(xùn)練所占份量、比重，在各個(gè)期別里，都是多、重要的；包括準(zhǔn)備期、鍛煉期、調(diào)整期與比賽期都是。由于沒(méi)有體能談不上防守，也說(shuō)不上進(jìn)攻。因此討論這個(gè)問(wèn)題，建議6比4，也就是在14歲這階段的選手，其訓(xùn)練內(nèi)容體能6成、技術(shù)4成。



其次，從「競(jìng)技運(yùn)動(dòng)」觀點(diǎn)思考，由于運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)越久、越多，籃球成就越高的論點(diǎn)；因此，籃球運(yùn)動(dòng)選手的「專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練」應(yīng)該至少在12歲左右就開(kāi)始進(jìn)行，這些專(zhuān)項(xiàng)就是指1號(hào)控球后衛(wèi)、2號(hào)得分后衛(wèi)、3號(hào)小前鋒、4號(hào)大前鋒、5號(hào)中鋒等專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練；但是，在12歲可以開(kāi)始做專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的前三年，只需要做些初淺的技術(shù)與觀念指導(dǎo)即可。因?yàn)椋�小朋友有可能繼續(xù)長(zhǎng)高，因?yàn)樾∨笥训臐摿τ锌赡芎箢^幾年才激發(fā)；由此討論你的個(gè)問(wèn)題顯示，你也需要幫他們做專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練。

艾佛森的crossover。艾佛森晃過(guò)喬丹的那一球就是，艾佛森標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)人動(dòng)作，不知道有多少球星倒在這一招下。在做動(dòng)作之前先要有一些準(zhǔn)備動(dòng)作，比如 胯下之類(lèi)的，在將球運(yùn)向弱側(cè)手的時(shí)候，弱側(cè)手那邊的腳，也要移動(dòng)一下，肩膀要晃動(dòng)一下，眼神，和頭都要晃動(dòng)一下，這樣的做的目的就是使得假動(dòng)作 更加逼真，當(dāng)對(duì)手吃晃得時(shí)候，就可以快速的將球拉回去，強(qiáng)測(cè)手直接上籃，動(dòng)作要點(diǎn)就是，肩部，頭部，眼神都要向假突破的那個(gè)方向動(dòng)一下，可以更 加逼真。

　　籃球搶斷可以?shī)Z走對(duì)手的進(jìn)攻機(jī)會(huì)，可以帶動(dòng)一次快速反擊，可以使自己的球隊(duì)打出一輪高潮。如果你搶斷成功，則會(huì)使你的對(duì)手會(huì)極度懊喪，讓對(duì)方的士氣陷入低迷。

　　四、由球入道：

　　勤學(xué)苦練是與心理上的頑強(qiáng)性和正確的態(tài)度緊密相連的，能否勤學(xué)苦練，關(guān)鍵是看你是否能夠隨時(shí)都有提高自己能力的欲望，是否能夠克服一切消極的不利的因素而發(fā)現(xiàn)激勵(lì)自己的動(dòng)力，勤學(xué)苦練的關(guān)鍵是要了解自己的能力，并隨時(shí)隨地找出激勵(lì)自己提高的動(dòng)力。

球不碰地練習(xí)：下巴夾球、肩上下夾球、 手肘夾球 雙手夾球跳 雙腿夾球、雙膝夾球、雙腕夾球跳、三環(huán)繞球、單雙手拋接球

　　一個(gè)隊(duì)沒(méi)有了領(lǐng)導(dǎo)就等于是一個(gè)隊(duì)出門(mén)旅行沒(méi)有了目的地，也就沒(méi)有了方向。后衛(wèi)的領(lǐng)導(dǎo)才能主要表現(xiàn)在首先能使全隊(duì)處于積極的氣氛當(dāng)中，即使全隊(duì)遇到了困難遇到了挫折，他也能激勵(lì)鼓勵(lì)大家，用一個(gè)積極的態(tài)度去對(duì)待。另外還表現(xiàn)在后衛(wèi)能夠勇于負(fù)責(zé)勇于承擔(dān)責(zé)任，即使有什么不對(duì)的地方、即使輸了球，后衛(wèi)能夠把責(zé)任處分主動(dòng)承擔(dān)起來(lái)。同時(shí)，后衛(wèi)還要做出榜樣、做出表率，要努力訓(xùn)練、刻苦訓(xùn)練，克服傷病。后衛(wèi)的領(lǐng)導(dǎo)才能還表現(xiàn)在必要的時(shí)候能用積極的口吻批評(píng)自己的同伴，后衛(wèi)還要起到運(yùn)動(dòng)員與教練之間溝通的橋梁作用。

:籃球教育辦法的理論基礎(chǔ)是傳統(tǒng)的教育學(xué)中關(guān)于教育進(jìn)程的理論。其特色是重視教育雙方活動(dòng)中教師教授常識(shí)技能的辦法，其教育辦法的方式比較簡(jiǎn)單，各種辦法相互合作，構(gòu)成了以“教”為中心的教育辦法系統(tǒng)，是當(dāng)時(shí)籃球教育的首要教育手法。首要辦法有以下幾種：

1演示法

教育中測(cè)驗(yàn)地進(jìn)行技能動(dòng)作的演示和戰(zhàn)術(shù)合作辦法的演示，運(yùn)用幻燈、投影、掛圖和錄像等電子化媒體手法，使學(xué)生經(jīng)過(guò)觀看直觀地感知教育內(nèi)容。實(shí)踐中的演示要與解說(shuō)互相合作，，要正確挑選演示的隊(duì)形和演示的面，演示的動(dòng)作要正確。

5、可在球場(chǎng)內(nèi)根據(jù)不同的情況做兩種以上的防守步法練習(xí)。

2020年上海黃浦區(qū)新天地學(xué)少兒籃球在哪里學(xué)

設(shè)計(jì)玩法，保護(hù)幼兒學(xué)習(xí)興趣

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