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又如在拍球的練習中要求幼兒的身體重心降低,如果直接要求幼兒將身體中心降低,第一幼兒難掌握降低的高度,第二在降低過程中對幼兒的身體控制力也是一個挑戰,幼兒容易堅持不了,因此我們可以結合幼兒在生活中喜歡模仿的特點,和幼兒進行一個老爺爺老奶奶走路的模仿游戲,讓幼兒在游戲中適應拍球的高度。
1.徒手模仿正確動作,進行揮空拍練習
用意念方法,在大腦默念正確的動作,按照動作的要求,邊默念,邊做動作,在揮擊時,設想確有其球,保持正確的位置和準確的擊球點,由慢到快的反復作徒手揮拍動作的練習,直到動作被熟練、自如的掌握,達到動作定型。
在高二有一次暑假回家打球的時候,我居然又遇到了那個跳過一米四高度的傳奇人物了,他已經是這個全國八強球隊的校隊隊長了,我于是有機會再和他較量一次了。不是那種說好的較量,是在比賽中分勝負,最終,我11投8中,他8投0中,我防到他一分沒得。盡管我也知道,他發揮的不太好,不過我能確定,除去彈跳的因素,我在單打技術上已經超過他了。彈跳實在沒辦法了,他是那種彈跳有天賦的人,他早前也沒練,在這次遇見他后,他的原地摸高已經在3米40以上了,這還有點保守,也許還要更高。也許我是井底之蛙吧,我在95-05這10年比賽當中,只見過這一個凈彈跳超過我的人,除此以外再也沒見過其他的。
處于內線時,防守外線對手時,雙眼一定要緊緊盯著對方,不管對方身體有多么強壯,不管對方有多高,氣勢上一定不要輸于對手。輸人不輸陣,在進攻或者防守中都要記住這句話。
1.一定要把對方球員擋在身后,不讓其靠近籃下,這個動作要把重心降低,雙腿微曲,把力量集中到腰部,這樣有利于發力擋人,而且對方也不容易搶到你的身前。2.你在籃下的位置。好的位置就是就是在合理沖撞區之外。搶籃板時圍著沖撞區移動,這就是非常好的位置3.首先要設定每一個球都不會進,每一次有人出手,你都得做好搶籃板的準備。
小前鋒主要職責是得分,搶籃板以及防守。從技術上說要有全面豐富的得分技術,比如說既可以突破得分,也可以急停投籃得分,也可以適當的背向單打 得分,更可以在外線有一手震懾對方的三分絕活。小前鋒的技術一定要扎實,他和得分后衛的技術范圍比較模糊,NBA球員的身高一般在1.98米到2.6之間 。身體素質要,具有無球跑動意識,不用要求小前鋒有組織進攻和防守的責任。那是組織后衛的吃飯家伙。一般在籃下兩側做穿插跑動,把外線和內線銜 接起來
利用障礙物練習:鉆山洞運球、繞障礙物運球、跨障礙物運球、在高低平橫木上運球、在輪胎上運球、在墊子上運球 。
高階動作從三秒區的一側起跳到籃框的另一側完成反手上籃除籃球戰術訓練之外,我們還專門為孩子們設置了領導力課程培養孩子們成為賽場內外的精神領袖,在努力學習打球的同時,還能夠在一個充滿正能量的環境里成長,塑造其完美人格。
二、后衛的突破:
增強體質。培養興趣。籃球是一項很好的運動項目,經常打籃球的人都是體質很健康的。當然籃球是一個很好的興趣愛好的,經常和朋友打打籃球,還是可以增加之間的感情的。
有關訓練的量該安排的多大,這和你的選手是處于什么期別、選手體能基礎多好,并且和你的學校給予你的訓練時間多少有所關連;以訓練期別有五個(準備期、鍛煉期、調整期、比賽期、休整期)、訓練內容有四個(體能、個人基本動作、小組技術、團隊戰術)來說,準備期與鍛煉期的體能訓練比重大,其次是基本動作,而調整期與比賽期則體能重要,小組與團隊戰術比重較多。
所以,假如是準備期,選手基礎體能不夠扎實,也就是選手沒有俱備妥善的肌耐力,你的訓練量不能太大,否則選手容易受傷;一般都是經過三至四個月的準備期扎實訓練后,在鍛煉期才開始做大量的訓練。再者,假如學校只給予二小時訓練時間,而且也只能從事訓練一次,從時間分配、內容分配來看,你也不可能做大量的訓練;因此在這種情況,你的訓練內容也必須斟酌刪減。為此,訓練的量該安排和你的學校給予你的訓練時間多少有所關連。
1.徒手模仿正確動作,進行揮空拍練習
用意念方法,在大腦默念正確的動作,按照動作的要求,邊默念,邊做動作,在揮擊時,設想確有其球,保持正確的位置和準確的擊球點,由慢到快的反復作徒手揮拍動作的練習,直到動作被熟練、自如的掌握,達到動作定型。
進攻方隊友之間傳球,無球隊員擺脫防守接球。但是持球隊員不能夠運球或者投籃。每一隊必須不被搶斷的情況下傳夠規定的次數,具體次數根據球員年齡和人數多少決定。無球隊員可以在規定的界限里誰便擺脫跑動,可以半場或者全場練習,根據人數進行調整。
九、預判:
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