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　　虛擬現(xiàn)實產(chǎn)品全面進(jìn)入消費市場的條件已經(jīng)比較成熟，明年全球?qū)⒂璙R培訓(xùn)行業(yè)小爆發(fā)：VR系統(tǒng)、硬件、應(yīng)用都將躍上一個臺階;而這輪爆發(fā)傳導(dǎo)至國內(nèi)，預(yù)計會在明年下半年到后年。在人才培養(yǎng)方面，Mars認(rèn)為重點應(yīng)在于抓住學(xué)生和企業(yè)雙方的需求。由于教育方面：不同行業(yè)的具體教育形式差異很大，所以教育行業(yè)幾乎不可能有誰會一家獨大。指導(dǎo)老師可以通過為其配備的iPad設(shè)備連接全球定位系統(tǒng)，在虛擬礦山中跟蹤學(xué)員，并觸發(fā)和控制各種突發(fā)事件。同時，學(xué)員也配備了類似的系統(tǒng)，他們將在緊急情況下使用iPad設(shè)備。在iPad上還可以運行多氣體檢測儀或通風(fēng)儀器的模擬軟件。如果在學(xué)員的iPad上啟動了一個模擬的氣體探測器軟件，學(xué)員可以觀察氣體讀數(shù)的變化，以在虛擬礦山環(huán)境中采取相應(yīng)的行動。為了提高新礦工的應(yīng)變能力和礦山救援能力，虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)在今后的發(fā)展中需要變得更加復(fù)雜。而目前整個VR培訓(xùn)行業(yè)，已經(jīng)迅速構(gòu)成了一個龐大的生態(tài)鏈，這其中有科技和娛樂產(chǎn)業(yè)的巨頭，有創(chuàng)業(yè)公司，有各類終端開發(fā)商，有內(nèi)容生產(chǎn)商，有拍攝技術(shù)方案提供商等等。大家各自占據(jù)發(fā)力方向，從不同層面運用VR/AR技術(shù)改造世界。想要在VR中抓準(zhǔn)機(jī)會，那最好是去充分研究和借鑒一下PC互聯(lián)網(wǎng)、以及移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展節(jié)奏和過程。目前VR培訓(xùn)行業(yè)仍處于起步階段，供應(yīng)鏈及配套還不成熟，但是發(fā)展前景引人想象，預(yù)計未來市場潛力巨大。按照 Digi-Capital 預(yù)測，VR/AR硬件和軟件市場潛力將達(dá)到1500億美元規(guī)模，預(yù)計未來5年復(fù)合增長率超過100%。而據(jù)游戲行業(yè)分析公司Superdata預(yù)測， 到2017年底將會賣出7000萬臺VR頭顯，帶來88億美元的虛擬現(xiàn)實硬件盈利和61億美元的虛擬現(xiàn) 實軟件盈利。根據(jù) TrendForce 的最新預(yù)測，2016年虛擬現(xiàn)實的市場總價值將會接近67億美元。但到2020年，如果蘋果加入，其價值可能會高達(dá)700億元美金。 VR/AR未來5年將實現(xiàn)超高速增長，爆發(fā)近在咫尺。(3) 美國賓西法尼亞大學(xué)開發(fā)了VR礦工培訓(xùn)系統(tǒng)[3]。該系統(tǒng)允許用戶在虛擬工作面上檢查工作面的故障隱患，如頂板支護(hù)是否合理，查看工作面設(shè)備是否正確放置，以及應(yīng)該采取哪些措施。應(yīng)用該系統(tǒng)可以培訓(xùn)礦工的安全意識。德國DMT大學(xué)開發(fā)的礦井決策模擬系統(tǒng)STMBERG，是采礦專業(yè)學(xué)生的訓(xùn)練軟件。該軟件包括地質(zhì)、采礦、通風(fēng)、機(jī)械、管理等內(nèi)容，可以在虛擬現(xiàn)實環(huán)境中提供地質(zhì)、開采設(shè)計、工作面狀況等方面的簡化條件，學(xué)生可以進(jìn)行管理和決策。目前，中國礦業(yè)大學(xué)和DMT－TFH合作，已將STMBERG應(yīng)用于真實礦井中。6虛擬現(xiàn)實技術(shù)發(fā)展展望當(dāng)前VR培訓(xùn)內(nèi)容極為短缺，影視內(nèi)容以短片和UGC為主，游戲幾乎全是DEMO。VR內(nèi)容將由一個個CP(Content Provider)基于通用標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)完成，VR早期市場覆蓋最大的產(chǎn)品一定是游戲內(nèi)容和影視內(nèi)容。國內(nèi)外，幾乎所有領(lǐng)域都在關(guān)注VR，從影視、游戲，到會展、直播、成人、旅游、地產(chǎn)等，其中不少企業(yè)已經(jīng)投入研發(fā)制作。VR內(nèi)容總體分為三大方面：專業(yè)設(shè)備供應(yīng)商、內(nèi)容制作廠商、內(nèi)容運營廠商。虛擬現(xiàn)實技術(shù)是學(xué)員獲取、回憶信息并應(yīng)用于工作場所的一種新培訓(xùn)模式。虛擬現(xiàn)實技術(shù)不僅可以提供一個極具成本效率、安全、方便易用和逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境，它還被發(fā)現(xiàn)能對有效學(xué)習(xí)中的許多認(rèn)知因素產(chǎn)生積極的影響，如空間意識、解決問題意識、危險感知等。一項研究發(fā)現(xiàn)，緊急情況發(fā)生時，一個在虛擬環(huán)境中接受過培訓(xùn)的應(yīng)急服務(wù)小組，能夠更好地駕馭真實的緊急環(huán)境。他們比那些沒有經(jīng)過虛擬環(huán)境培訓(xùn)的人員，在緊急情況下反應(yīng)更加快速簡而言之，虛擬現(xiàn)實是由高速計算機(jī)系統(tǒng)創(chuàng)建的一種令人感到身臨其境、可以獲得與環(huán)境交互體驗的虛擬世界。它綜合了計算機(jī)圖形學(xué)、圖像處理與模式識別、智能技術(shù)、傳感技術(shù)、語音處理與音響技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多門科學(xué)，將計算機(jī)處理的數(shù)字化信息變?yōu)槿藗兯�能感受的具有各種表現(xiàn)形式的多維信息。通過視、聽、觸覺等作用于使用者，對使用者的控制行為做出動態(tài)的交互反應(yīng)。2研發(fā)與應(yīng)用教育方面：不同行業(yè)的具體教育形式差異很大，所以教育行業(yè)幾乎不可能有誰會一家獨大。對于VR行業(yè)的發(fā)展2016年有很多的爭議，有人說，VR/AR的風(fēng)口漸漸緩和下來，是因為VR培訓(xùn)內(nèi)容的稀缺和頭顯分辨率及體驗有待提升而導(dǎo)致。那么我們就要從中找出形成這種現(xiàn)象的原因，當(dāng)然這需要VR行業(yè)參與者們共同努力。

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