新聞標題：上海滬閔路日語N4N5班
日語培訓 上海滬閔路日語N4N5是上海滬閔路日語N4N5培訓學校的重點培訓專業，上海滬閔路市知名的日語N4N5培訓學校，專業日語培訓學校，上海滬閔路日語N4N5培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業的日語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學校自開辦以來， 一直受到學生的好評，學生中有大學教授，有外企白領有普通工人也有在校學生，還有很多已到日本留學、工作，教學質量在學生中已傳為口碑。
上海滬閔路日語N4N5培訓學校分布上海滬閔路市等地,是上海滬閔路市極具影響力的日語N4N5培訓學校。
上海滬閔路日語N4N5培訓學校學校采用 15人小班授課“母語模板學習法”！讓您既學精語法，又熟練口語，并針對每一個學員的真實水平以及想要達到的預期效果，量身定做學習計劃。
經常會看到有年輕的朋友討教日本語的罵人話，無論他們的動機是什么，我的回答確實會令他們失望。因為，日本語中的罵人話實際上他們都知道，也會說，根本就不用誰教。
很多中國人在學習日語時，對于假名的念法存在很大的誤區，其中一個很明顯的現象就是會把清音聽作濁音（特別是か行、た行），自己念某些單詞的時候就會故意濁音化（比如お父さん、お母さん），發這些音的時候會念得非常重。
上海滬閔路日語N4N5班
まれた境での成功を期待してはならない。小さなチャンスを地道につけ、つかみ取るのだ。 （不要期望依靠非凡的境域取得成功，要抓住每一個平常的機會。）
最后一個月，除了不斷鞏固學過的知識以外，很重要的一點就是適應新題型。新題型和老題型是很不一樣的，一定要進行一定的適應訓練才行。誒~等等，先別著急著做題，先摸清楚新題型的特點，改革到底改了哪再動手哈。
上海滬閔路日語N4N5班
日本現仍有許多當地方言。在諸如廣播、電視和電影等大眾媒體的影響下，以東京話為基礎的標準日語已逐漸推廣到整個國家，但特別的是，京都和大阪人所講的方言繼續保持繁榮，并保留著其威望。
日語詞語中的各個音節之間存在的高低、輕重的配置關系叫做聲調（アクセント）。聲調具有區別語言意義的作用。日語的聲調是高低型的，由高而低或由低而高。一個假名代表一拍，包括表示清音、濁音、半濁音、促音、撥音以及長音的假名，但是不包括組成拗音中的小“や”、“ゆ”和“よ”，即一個拗音整體上作為一個音拍來看待，如“きゅ”是一個音拍，而不是兩拍。而“きゅう”和“くう”等長音則是兩拍。
學習日語最基本的是五十音圖。過不了這一關，甭想升級打怪！平假名和片假名要對應著記牢。別問我有什么好辦法，只有一個字死記硬背！
日語以東京音為標準音，其聲調可以分為如下幾種類型：0型、①型、②型、③型、④型、⑤型、⑥型以及⑦型等。高聲調表示重音，低聲調表示輕音。0型：表示只有第一拍低，其他各拍都高。①型：表示只有第一拍高，以下各拍都低。②型：表示只有第二拍高，第一拍和第三拍以下各拍都低。③型：表示第二拍、第三拍高，第一拍和第四拍以下各拍都低④型：表示第二拍至第四拍高，第一拍和第五拍以下各拍都低。⑤型：表示第二拍至第五拍高，第一拍和第六拍以下各拍都低。⑥型：表示第二拍至第六拍高，第一拍和第七拍以下各拍都低。⑦型以及以下各型的聲調依次類推。
上海滬閔路日語N4N5班
N1考試要求有10000的詞匯量，所以……再不開始背就來不及啦！背單詞的時候，最重要的是要出聲，大聲朗讀，發動全身的器官去幫助記憶，這樣才能達到最好的效果。第一遍背的時候，記得要注意單詞的詞性，最好把附帶的例句也要熟讀，擔心第一天背過的第二天就忘了一半？
方向：右端「みぎはし」；左端「ひだりはし」；內「うちがわ」；外「そとがわ」；右；左；「うら」；面「おもて」；左折「させつ」/左轉；右折「うせつ」/右轉；右に曲がる；左に入る。
翻新追、FIX、諸神等等有不少制作雙語字幕的字幕組，日劇日影、動漫、紀錄片各種內容都有，可以挑選感興趣的內容觀看。
日語作為一種粘著語（著/こうちゃくご），其主要特點如下：1、日語依靠助詞或者助動詞的粘著來表示每個單詞在句中的機能。因此，要想學好日語，掌握其助詞和助動詞的用法極為重要。
由輔音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加半輔音y和元音a/u/o形成，用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”組合起來書寫。
失に失望するな。もし挑しないなら、そ れは失と同じなのだから。 （失敗了，你也許會失望；但如果不去嘗試，那么你注定要失敗。）
音樂會：晝の部：ひるのぶ（日場）、夜の部：よるのぶ（夜場）、二席：にかいせき（二樓位）、指定席：していせき（對號座位）、自由席：じゆうせき（不對號座位）、前券：まえうりけん（預售票）、當日券：とうじつけん（當天票）、キャンセル待ち（等退票）、チケットセンタ（售票處）。
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上海滬閔路日語N4N5培訓學校成就你的白領之夢。學日語N4N5就來上海滬閔路日語N4N5培訓學校我們堅定不移地走上了學術化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，學生（留學或求職需求）、日企員工、對日貿易企業負責人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓需求群體中占比最大的仍然是學生，占總人數的37.6%。學會日語可從事翻譯、導游、外貿業務、日語教師，出國留學等等
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