新聞標(biāo)題：2019年上海滬閔路學(xué)日語(yǔ)口語(yǔ)大概多少錢

日語(yǔ)培訓(xùn) 上海滬閔路日語(yǔ)口語(yǔ)是上海滬閔路日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專業(yè)，上海滬閔路市知名的日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，上海滬閔路日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。學(xué)校自開(kāi)辦以來(lái)， 一直受到學(xué)生的好評(píng)，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

上海滬閔路日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布上海滬閔路市等地,是上海滬閔路市極具影響力的日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

上海滬閔路日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語(yǔ)模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語(yǔ)法，又熟練口語(yǔ)，并針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

八大生活場(chǎng)景，為學(xué)生解決初期赴日的生活，學(xué)習(xí)等問(wèn)題。
5.日本文化體驗(yàn)課：

需要拿很多動(dòng)詞來(lái)練習(xí)，比如隨便說(shuō)一個(gè)動(dòng)詞，你首先知道是幾類動(dòng)詞，然后知道以上4種的變型比如笑います 笑う 笑わない 笑った 笑わなかった 你要隨便給你個(gè)動(dòng)詞都能熟練的在心里自如的變型，你的初級(jí)基本就過(guò)關(guān)了，至于形容詞和名詞的簡(jiǎn)體變型就更簡(jiǎn)單了，就是有です的去掉です ありません變成ない ました變た型，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的敬語(yǔ)說(shuō)白了就是把結(jié)尾的東西換了，就這么簡(jiǎn)單。

     這里舉幾個(gè)我日語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑惑，以及解決途徑，僅作為個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與大家分享，希望能夠幫助到與曾經(jīng)的我有著相同迷茫的同學(xué)們。

    另一點(diǎn)就是，很多中國(guó)人在念さ行假名時(shí)會(huì)拖音，導(dǎo)致聽(tīng)起來(lái)非常冗長(zhǎng)。切記，正確、好聽(tīng)發(fā)音一定是簡(jiǎn)短精悍。對(duì)比著あ行的發(fā)音長(zhǎng)度來(lái)調(diào)整其他行的假名長(zhǎng)度，主要控制自己的念法。

能力考其實(shí)考察的能力蠻片面的。像我這種口語(yǔ)靠拼，聽(tīng)力靠猜的也能過(guò)……而且通過(guò)率也沒(méi)有那么低，所以基本上只要備考了一段時(shí)間，自己刷幾遍詞匯語(yǔ)法，做幾年真題，考前再大致過(guò)一遍之前看過(guò)的東西做過(guò)的題，就不會(huì)有太大問(wèn)題。

日語(yǔ)初級(jí)入門學(xué)習(xí)之音便規(guī)則;什么是音便規(guī)則，就是某些假名在一個(gè)單詞中或詞尾時(shí)候，要改變它原本的發(fā)音的規(guī)律，這些假名只要不在詞頭，大多都會(huì)變音，在日語(yǔ)入門學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)好音便的規(guī)則對(duì)單詞的記憶和流利的日語(yǔ)口語(yǔ)有莫大的好處，希望下文對(duì)大家的日語(yǔ)學(xué)習(xí)提供助力。

     以前學(xué)日語(yǔ)時(shí)的筆記可能起很大的作用。它會(huì)喚起你很多回憶，要有效應(yīng)用。我個(gè)人認(rèn)為，和其他科目相比，語(yǔ)法是有可能在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)的科目。只要你肯下工夫。另外，關(guān)于正式考試時(shí)是先做語(yǔ)法還是先做閱讀的問(wèn)題。可能見(jiàn)仁見(jiàn)智，我比較傾向于先做語(yǔ)法。因?yàn)檫@樣可以最大限度地空出時(shí)間留給閱讀，同時(shí)避免語(yǔ)法無(wú)謂的丟分。這一點(diǎn)，可以根據(jù)個(gè)人情況而定。

    はえてこそ、健康を保持することがで きる、體と同じである。 （大腦需要鍛煉才能保持健康，就象你的身體一樣。）

「一人で爆笑」 は、できない。原理的に、「不可能」。「爆笑」とは、大のひとが同に笑うこと。ひとりで大笑いすることではない。

    日語(yǔ)五十音圖發(fā)音表（←點(diǎn)擊聽(tīng)發(fā)音和查看筆順）每個(gè)假名有對(duì)應(yīng)的羅馬音（參照上圖）。五十音圖的發(fā)音是非常重要的，在學(xué)習(xí)發(fā)音階段務(wù)必多聽(tīng)多模仿，特別是う段假名，要與中文拼音的發(fā)音區(qū)分開(kāi)。

    日本人為什么會(huì)是這樣？這或許與日本的傳統(tǒng)信仰有關(guān)。日本人相信萬(wàn)物有靈，認(rèn)為一草一木也都有靈性。日本有一個(gè)詞叫八百萬(wàn)神(やおよろずのかみ)，就是認(rèn)為何時(shí)何處何物都有神的存在。

     如表示生氣的狀態(tài)就有：「かんかん」(に血がのぼり、真っ赤になって怒っている子/頭部充血滿臉通紅發(fā)怒的樣子)、「ぷんぷん」(一人で口をきかずに怒っている子/獨(dú)自默默生氣的樣子)、「ぷりぷり」(嫌をくして怒っている子/不高興，生氣的樣子)、「いらいら」(思いどおりにいかないので、怒りっぽい子/因事情未按設(shè)想發(fā)展而有點(diǎn)火的樣子)等。

     はえてこそ、健康を保持することがで きる、體と同じである。(大腦需要鍛煉才能保持健康，就象你的身體一樣。)“三最”原則這是明正激情日語(yǔ)的核心學(xué)習(xí)法，從根本上解決了不會(huì)說(shuō)日語(yǔ)的問(wèn)題。在操練日語(yǔ)的時(shí)候，一定要做到：最大聲、最清晰、最快速。這就是明正老師著名的“三最” 練習(xí)法。

     日本的三年生活教會(huì)了我很多東西，比如其實(shí)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的，生活中常用的單詞，但是因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)沒(méi)有那種語(yǔ)言環(huán)境而無(wú)法去接觸到。還有最主要的是通過(guò)在日本的生活，我完全了解并接受了日本的文化和日本人的思維方式，克服了“中文式日語(yǔ)”——用中文去翻日語(yǔ)的弊端。

    日本的三大姓是“鈴木”、“佐藤”、“田中”，一如中國(guó)的李、王、張。姓“田中”的之所以多就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)有姓的農(nóng)民多的緣故。

上海滬閔路日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)上海滬閔路日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語(yǔ)愛(ài)好者。目前，日語(yǔ)培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語(yǔ)可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語(yǔ)教師，出國(guó)留學(xué)等等

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