新聞標題:2020年上海滬閔路日語N1N2N3培訓學校哪家好
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なにそれ、昧模糊とした表(ひょうげん)は一番嫌だ。/說的是啥呀,最討厭曖昧不清的表達了。
日本的IT業發展速度之快是有目共睹的,因此“日語+計算機”的復合型人才將十分走俏。近幾年美國通用(GE)公司、美國戴爾集團的亞洲分部紛紛把原來在日本的業務拿到中國大陸來做,他們對既通日語又懂計算機的人才的需求量很大。
0型單詞后面接續的助詞為高聲調;除了0型以外的各類型的單詞,后面接續的助詞全部是低聲調。 有的單詞有兩種或多種不同的聲調類型,即該單詞在不同場合下有不同的聲調讀法。
日文漢字的音讀,大多沿襲唐西安一帶(相對居多)及宋臨安一帶(相對略少)的讀法,至今,從中文拼音的聲母仍然可以推出日文漢字的音讀屬于哪一行,命中率十之八九。因為日語的發音沒有漢語豐富,有些發音變化到相鄰的行,與現在的北京話不太吻合,但是與唐宋時都城的語音是吻合的。
例如:
電(dianhua→denwa)、土地(tudi→toti)。
認識到人是不完美的生物,與其追求不犯錯不如追求進步更靠譜,一旦體會了應用的成就感就可以進入良性循環。
二級是240分合格,可以參照以上目標分(我們一般會把目標分定得略高,如二級275,這樣去考試就會很有信心。)一級是280分合格,就要在以上的目標分上再有所提高。特別是聽力部分一定要多得分,不能疏忽。在讀解方面的要求也更高。
五十音圖就是日語的“字母”,字母都沒記住,何談記單詞,更不要說具體的使用了。即使通過看劇看動漫學會了一些詞匯和句子的讀音,不會寫不會拼,并不利于長遠的學習。打好五十音的基礎,才能有效地在看劇看動漫的過程中積累學習。
日語初級入門發音階段須知的6個重點;1.音節的長度
(1)一般認為長音就是延長一個節拍,其實不然,漂亮的發音是延長0.75個節拍。
例如:方法(ほうほう)中的“う”、生命(せいめい)中的“い”。
(2)促音是作短暫停頓后發出下一個音,其節拍長度更短,大約是0.5個節拍。
例如:想(はっそう)、出(しゅっぱつ)。
2.音型的變化
如果有條件的話,可以聽一聽課文的mp3(可以下載到),因為日語能力考試包含了聽力考試,其實聽力并不是很難,也不是生詞很多,但是如果你聽的少,就是答不出來,聽聽課文,對于課文的掌握和語感的訓練也很重要,因為學習一門語言有的時候是不需要知道為什么,只需要知道怎么說就可以的,就象學習英語,講到I那么自然就脫口而出am或者was,不需要知道為什么一樣。
連濁不一定都會發生。好比“玉”在“100玉”、 “ 赤玉”等詞中雖然讀作“だま”,但是在“勾玉”和“水玉”中不發生濁音化,發音為“たま”。實際上,這里面具有規律性。比如,前面的詞中包含了濁音,或者清音的后面存在濁音的情況下不產生連濁現象。例如“水玉”的“玉”前有濁音“ず”,因此就不產生連濁。
例如:在學習\"先生\"這個詞時,可以通過前面學過的\"先\"和\"學生\"這兩個詞,把其中的\"先\"和\"生\"單獨拿出來,重新組合,就是\"先生\"這個新詞,而且和在原來詞中的讀音是相同的。這樣記起單詞來就方便了許多,不用逐一地去死記硬背,不但復習了前面的單詞,這個新詞也很容易就記住了。
學習外語嘛,無非這幾點:發音、詞匯量、語法。選對方法,化整為零,一一擊破就好啦~發音
我推薦的記憶方法是反復記憶,不要妄想一次就把單詞記牢,要想扎實掌握好單詞,至少得對相關單詞進行2遍以上的精背,在不斷反復的同時,還要養成用筆記標記難點單詞的好習慣,這樣有助于減輕重復工作量。在臨考前,可以對標記的重難點單詞進行針對性的快速回顧。
關于日本語的起源有多種理論。許多學者認為,從句法上說,日語接近諸如土耳其語和蒙古語之類的阿爾泰語言。日語在句法上與朝鮮語相似是得到廣泛認可的。也有證據表明,日語詞法和詞匯在史前受到南面的馬來-波利西亞語言的影響。
此外,也有用“い”、“臭い”之外的詞語來表達的,比如“馥郁(ふくいく)たる梅の香り(馥郁的梅香)”、“果の芳烈(ほうれつ)な香り(果實的芳醇香味)”,如果能再加上“ツンとした(強烈)”、“つんつんくる(沖鼻)”、“ぷんとする(馥郁的香味)”、“ぷんぷんする(沖鼻)”、“甘ったるい(香甜)”等詞語,日語里所見的表達“におい”詞匯之豐富,事到如今仍讓人驚訝。
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