課程標(biāo)題:上海好的兒童編程培訓(xùn)學(xué)校

上海兒童編程信息 上海兒童編程培訓(xùn)學(xué)校是上海青少兒教育品牌,形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。

教學(xué)體系落實創(chuàng)新教育理念,上海兒童編程培訓(xùn)學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時,傳遞前沿技術(shù),幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
自2015年成立以來,經(jīng)過三年多的積累,上海兒童編程培訓(xùn)學(xué)校砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行,累計培養(yǎng)上萬名編程少年,成功舉辦各類大型賽事上百場,在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。
上海兒童編程培訓(xùn)學(xué)校還受到人民網(wǎng)、新京報、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭相報道,作為中國少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌,受到美國國家廣播新聞NBC記者團(tuán),中國國際電臺CGTN的專門報道。
也就是說,在少兒編程培訓(xùn)方面,并無信息科學(xué)基礎(chǔ)的家長們,其實與培訓(xùn)方處于信息不對稱的位置。在這樣的信息不對稱前提下,家長也無法判定課程質(zhì)量,只能盲目跟隨,這一點與其它培訓(xùn)課程不同。在之前一些媒體報道中,個別少兒編程機(jī)構(gòu)存在師資、設(shè)備、課程、考核標(biāo)準(zhǔn)混亂、良莠不齊的現(xiàn)象,也見諸報端。
其實,對于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說,選擇少兒編程作為主業(yè),風(fēng)險性較高。因為信息學(xué)科屬于應(yīng)用學(xué)科,其知識適用范圍較小,與數(shù)學(xué)、英語不同,一旦發(fā)生政策性變化,比如競賽與招生政策有變,市場就會出現(xiàn)很大的波動。
不過,這并不是說,包括編程在內(nèi)的科學(xué)技術(shù)類教育培訓(xùn),在中小學(xué)階段就毫無存在必要。現(xiàn)在,一些歐美國家已經(jīng)在K-12教育階段,即幼兒園至高中階段,滲透STEM課程,即科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué),以應(yīng)對未來智能時代的人才需求。在我國,一些地方進(jìn)行的新中考改革中,也要求學(xué)生在平時參與科學(xué)性實踐,并且相當(dāng)一部分實踐資源來自于校外。
看了迪迦為了世界和平,利用變身器搖身一變?yōu)槌耍趦春莸墓肢F面前,勇敢出擊,使用絕招,給怪獸致命的一擊。
“穩(wěn)定”在未來是最不穩(wěn)定的東西。
據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)顯示,目前全球已有16個歐美國家將少兒編程教育納入公立學(xué)校的日常課程,芬蘭、加拿大、丹麥等24個國家已經(jīng)在基礎(chǔ)教育中設(shè)立了編程課程大綱。
反觀我們的教育,一昧要求孩子成功,這必定會形成孩子扭曲的價值觀,“失敗是不被允許的”!
而“學(xué)霸”并不是說你的知識要有多淵博,指的是要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度不停地去學(xué)習(xí)、創(chuàng)新。無論是具體業(yè)務(wù)還是VIE架構(gòu)、HR、財務(wù)、法律或者其他,在這個角度上講,創(chuàng)業(yè)者一定要是一個“學(xué)霸”。
在認(rèn)知科學(xué)中,人們是否能快速學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西或者堅持學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西和自我效能感(Self-efficacy )息息相關(guān)。自我效能感是指人們是否相信自己能達(dá)到一個目標(biāo),當(dāng)相信的時候就會覺得做起來很帶勁,一點也不枯燥;當(dāng)不相信的時候就覺得自己在飽受煎熬。簡單地理解就是成就感是讓人學(xué)習(xí)產(chǎn)生快樂并且堅持學(xué)習(xí)的重要原因。
中國人工智能人才缺口超過500萬
變成了科學(xué)老師
隨著人工智能的飛速發(fā)展,尤其是今天百度總裁李彥宏先生做的AI開發(fā)者大會,也都在向我們傳遞著這樣一個信息:未來,科技會讓生活變得更有趣和智能。編程,作為開啟這一切的鑰匙,就顯得尤為重要了。什么是邏輯思維?就是面對問題,找出解決辦法。我們的孩子在面對問題的時候,通常不懂得解決問題,甚至解決不了,也不知道尋找解決渠道和幫助。這就更需要編程思維,讓我們的孩子學(xué)會處理問題。
“深海魚”指的是“高壓”,描述的是創(chuàng)業(yè)者的狀態(tài),每個創(chuàng)業(yè)者都像是一條深海里的魚,在海底的高壓狀態(tài)下,如果把他們拿到水面,可能他們更不適應(yīng)。所以,既然選擇了創(chuàng)業(yè),等于選擇了這種高壓的工作和生活狀態(tài),要習(xí)慣這樣的生活,要保持好的心態(tài)。”
政策的引導(dǎo)加上社會趨勢的引導(dǎo),讓關(guān)注孩子教育的家長,對編程有了全新的認(rèn)知,在他們的觀念中,少兒編程逐漸成為值得讓孩子學(xué)習(xí)的科目。
在初學(xué)者編程中,會出現(xiàn)一段無聊或瓶頸。在這個時候,父母應(yīng)該鼓勵孩子鼓起勇氣,堅持學(xué)習(xí)。 在編程過程中,犯錯是一種常見的做法。為了制作一個可用的,運行良好的軟件,你需要不斷嘗試和糾正它,通過反復(fù)嘗試來嘗試達(dá)到你想要的結(jié)果。 與其他東西不同,編程錯誤的成本非常高低。犯錯后,您可以快速糾正并查看更正后的結(jié)果。這樣可以更容易地增強(qiáng)孩子嘗試和保持韌性的能力。編程學(xué)習(xí)具有更突出的優(yōu)勢,即樂趣。 一方面,編譯任何軟件都是一種創(chuàng)造,這種創(chuàng)造的樂趣是任何東西都無法比擬的,它是非常持久的;另一方面,青少兒的學(xué)習(xí)編程可以通過游戲化來實現(xiàn)。 這對青少兒來說非常有吸引力。因此,由于青少兒不可避免地使用電子產(chǎn)品,為什么不讓他學(xué)習(xí)編程,這有助于防止青少兒沉迷于游戲和互聯(lián)網(wǎng)上的不良信息。
女孩子學(xué)編程不僅可以培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維能力,更是可以塑造剛毅果敢的性格,培養(yǎng)獨立與自信的氣質(zhì),而鍛煉每一位小學(xué)員跨學(xué)科綜合知識的運用和實踐能力也是我們的終極目標(biāo)。
比如和孩子約定什么時,可以說:
上海好的兒童編程培訓(xùn)學(xué)校上海兒童編程培訓(xùn)學(xué)校實行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn),擁有200名專業(yè)教研人員,懂技術(shù)更懂教育,打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國兒童成長特點,全方位保證學(xué)習(xí)效果。

上海兒童編程培訓(xùn)學(xué)校400多名金牌講師,每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識學(xué)科培訓(xùn),堅持高品質(zhì)素質(zhì)教育,所有機(jī)器人科目的老師100%持證上崗,擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO競賽裁判員證書等。
上海兒童編程培訓(xùn)學(xué)校品牌榮譽(yù)值得信賴,家長更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí),成立以來,不光受到家長和學(xué)生的歡迎,同樣受到行業(yè)和權(quán)威機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團(tuán)隊和社會公益行為等方面的努力,在多項年度評選中屢獲殊榮。
上海兒童編程培訓(xùn)學(xué)校成就孩子們的未來。學(xué)兒童編程就來上海兒童編程培訓(xùn)學(xué)校
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