課程標題:2018年上海長寧路學日語N1N2N3大概多少錢
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最后一個月,除了不斷鞏固學過的知識以外,很重要的一點就是適應新題型。新題型和老題型是很不一樣的,一定要進行一定的適應訓練才行。誒~等等,先別著急著做題,先摸清楚新題型的特點,改革到底改了哪再動手哈。
日語的辭匯十分豐富、數量龐大、大量吸收了外來語。一般辭匯(不包括人名和地名)有3萬多個(1956年)。(參看日語#日語的詞匯)和阿爾泰語系、南島語系都有密切的關系,受漢語影響很大、吸收了本來作為漢藏語系特點的聲調和量詞、因此使日語的語言學歸屬變得十分復雜。語言學家對於日語的起源存在不同的意見。
推薦的訓練方法:翻譯新聞等材料,翻譯可以訓練大家對文章整體結構的把握,可以訓練大家對句子與句子之間關系的理解,是很好的訓練方法。還有就是做大量的閱讀真題,從中學會日本人的思維方式邏輯方式,掌握解題技巧。
過分將就方法和技巧,而不愿意下真功夫。語言的運用是一種技能,而這種技能不是靠技巧能獲得的。太講究方法和技巧會被其占用很多的時間和精力,而對學習的內容本身投入較少的時間和精力,因此反而會影響學習的效果。
日語是僅次于英語的第二大語種不假,各種學習資料也很多,但并不是任何一本都是經典,也不是從任何一本書入手都能收到良好的效果。 作為興趣,可以從游戲,音樂和日劇開始,但認為通過它可以掌握一門語言就錯了。
以上就是大家在學習日語的過程中,一些切實可行的,提升自己日語的方法,希望這些可以幫助大家更好的了解自己目前的日語水平,提高自己的日語,并且有機會去日本留學。
之后考生根據自己平常練習的情況,選擇自己比較拿手的做。由于在“錯誤”和“未提及”間的判斷比較難,所以第二部分閱讀判斷可以放到最后答。
讀解文部分:根據平時做題的習慣,認為應先解決簡單的語法題,把省下的時間做讀解文,可以先做語法題再做讀解文;但頭腦清醒時做題不容易錯,也可以是先做讀解文再做語法題。重點是:要計算好時間。
日語能力還不是很高的童鞋,要記住日本人的姓相對來說容易些,比如田中(tanaka),木(suzuki),渡(watanabe)等,但是要會念名字就難了,簡單的“太郎(taro)”、“一郎(ichiro)”什么的還好,碰到“弘”、“博之”、“隆”之類的就蒙了的,有木有?
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在說某句話的同時,我們還要想想這句話為什么這么說,切忌用中文的思維去翻譯它,所以了解日本人的思維方式也是我們學習語言的人的必修課。
在日語零基礎入門階段,同學往往顧不及那么多,只覺得背下來一個意思就已經會了這個日語單詞,這樣的做法只會給今后的學習埋下隱患。
但過於繁復的語法使得學習敬語異常困難。即使土生土長的日本人也不能完全熟練掌握。同樣敬語發達的語言還有朝鮮語、蒙古語等。
最后,日語中存在大量的漢字和外來語。對于已有中英文基礎的中國學生來說簡直是小菜一碟。但在享受優勢的同時,卻忽略了對外來語及漢字讀音規律的總結。有人甚至將money自以為是的寫作マニ,并認為比マネ要強多了。
人類的大腦是根據所給條件來工作的。如果是低速進入大腦,就由左腦來完成,相反如果信息快速進入大腦就由右腦來處理。那么好了,我們就利用這個機能來學習單詞。
“五月晴れ”、“小春日和”是什么季節?農歷的五月份就是日本人現在說的梅雨季節,梅雨時期的晴天稱為“五月晴れ”(さつきばれ)。同樣,“小春日和”中的“小春”是指小陽春,農歷十月的異稱。因此這個詞只能形容晚秋到初冬時節,如同早春一般溫暖的日子。可不是所有晴天都可以這樣形容哦!
第三,臉皮一定要厚!不要怕別人笑話,別人越笑,越要充滿激情地、起勁地、加油地練習,一定要用一口流利的日語證明他們是錯誤的、愚蠢的、短視的!不要面子要里子!境をえることはできない、しかし、自己 の考え方はえることができる。(你不可能總是控制環境,但你可以控制自己的思想。)
固然外語好是一個必需的條件,但是如何抓住學生的心理,講解學生最需要的知識以及應學員的文化層次,學習目的等客觀條件選擇不同的教授方法也是非常重要的事情。所以我認為教日語的人必需日語好,但是日語好的人不一定能教好日語。
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