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上海長寧區少兒專注力提高機構

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學校簡介School profile

上海長寧區少兒專注力提高機構是中國較早采用國際領先的腦電生物反饋技術進行注意力訓練的教育機構。

上海長寧區少兒專注力提高機構總部Talegenes LLC始創于美國內華達州,中心位于洛杉磯,在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯、佛吉尼亞夏洛特維爾均設有研究室。

上海長寧區少兒專注力提高機構是采用科學腦電生物反饋技術進行注意力訓練的專業教育機構。上海長寧區少兒專注力提高機構總部TalegenesLLC創建于內華達州,中心位于洛杉磯,在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯,和佛吉尼亞夏洛特維爾均設有研究室。上海長寧區少兒專注力提高機構教育在引進腦電生物反饋技術(Neurofeedback)的同時,還引進各國青少年家長都在熱捧的教育理念,致力于中國青少年的注意力訓練,經統計,上海長寧區少兒專注力提高機構注意力訓練成效頻頻被贊。上海長寧區少兒專注力提高機構以專業的科學技術、龐大的專家團隊、專業的服務和良好的信譽深受家長和學員的好評。

注意力訓練、學習能力專業-上海長寧區少兒專注力提高機構

2008年12月,Talegenes公司在中國設立上海長寧區少兒專注力提高機構教育,并為上海長寧區少兒專注力提高機構教育服務中國的用戶做科學細致的理論指導與技術支撐。

2009年起,上海長寧區少兒專注力提高機構陸續在國外各合作醫院和培訓機構對共同研發的硬件和軟件進行測試。不到兩年,上海長寧區少兒專注力提高機構在國外由1個研究中心拓展到4個研究中心。開始服務國外的兒童、大學生、企業白領乃至國外宇航員。

2010年6月,上海長寧區少兒專注力提高機構正式在中國杭州成立集開發和訓練為一體的訓練中心。

上海長寧區少兒專注力提高機構專家團隊領頭羊MargaretMacDonald教授,有著25年的兒童注意力訓練的臨床經驗,是國外教育醫療專家和醫學博士。經過幾年發展,上海長寧區少兒專注力提高機構在國內外的電子工程研發和課程研發領域的老師已達63位,其中獲電子學、教育學、教育心理學等博士學位達11位,獲碩士學位達51位。

上海長寧區少兒專注力提高機構根據現代腦科學的研究成果、保障訓練的科學性,引進專業的腦電生物反饋技術、實現訓練的專業性,并使用國外TalegenesNoiseDigitalReduction(NDR)技術、實現訓練的準確性,通過增加注意力波、減少分心波和緊張波,從而從本質上增加學員的注意力。

在配合腦電生物反饋訓練的同時,上海長寧區少兒專注力提高機構還結合沙盤訓練、心理輔導、情緒管理、習題鞏固、行為約束等訓練輔助增加學員的注意力,進而從各方位激發學員大腦的想象力和創造力。與其他手段相比,腦電訓練保障了良久的訓練效果;與藥物手段相比,腦電訓練掙脫了藥物效果的反復無常、一生的依附性和反作用,實現訓練的科學、綠色性。

截至2016年,上海長寧區少兒專注力提高機構已服務超過10萬人次外國學員。在中國,上海長寧區少兒專注力提高機構在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長沙、武漢、寧波等20個城市已成立超過60家中心,服務超過60萬人次學員。(數據來源于上海長寧區少兒專注力提高機構內部統計)

上海長寧區少兒專注力提高機構訓練中心環境優美,老師循循善誘,訓練形式豐富多樣,在學員開心學習的同時得到想要的訓練成效。寓教于樂的訓練方式,以及訓練所取得的優良表現,讓上海長寧區少兒專注力提高機構得到廣大學員、教育專家、教育界同行的稱贊,并喜獲“中國注意力訓練影響力品牌”、“中國教育行業十佳誠信連鎖機構”、“杭州百萬家長信賴教育機構”等各類獎項超過50項。上海長寧區少兒專注力提高機構將會一如既往地發展科學綠色的注意力訓練,幫助更多的兒童、青少年和企業白領在學習、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率增加,開發大腦的潛能!

上海長寧區少兒專注力提高機構將會一如既往地發展科學、安全的注意力訓練,幫助更多的兒童、青少年和企業白領,在學習、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率倍增,較大限度發揮大腦的潛力!

上海長寧區少兒專注力提高機構

  7.接受治療是否意味著要原諒曾經傷害過我的人?如果我不愿意,那是不是心理咨詢沒有效果?

晚上不要熬夜,定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

二、學習時要全神貫注。

  媽媽:“那天在學校里媽媽看見你和同學說話,我覺得真的很驕傲,我聽見你問候同學生病的媽媽,我那時就覺得你長大了,將來一定是個能幫助別人的人。”

不良習慣,與家庭教育有關。小時候,父母管教不嚴,隨著自己的喜好和興趣做事情,事情沒做完也不逼著你做完;一下子占了很多的有趣的事情,吃著的,看著的,拿著的,父母也不給多下來;環境嘈雜,做事情靜不下心;甚至和父母說事情,也是東一句,西一句,東拉西扯,隨意偏離談話主題,父母也不關注。這些習慣,表現在生活上,就是東西擺放沒秩序,做事情沒頭緒;表現在學習上,就是學習精力不集中。


(1)、養成良好的睡眠習慣

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活動準備:無。

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