新聞標題：日語口語培訓班上海長臨路多少錢
日語培訓 上海長臨路日語口語是上海長臨路日語口語培訓學校的重點培訓專業，上海長臨路市知名的日語口語培訓學校，專業日語培訓學校，上海長臨路日語口語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業的日語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學校自開辦以來， 一直受到學生的好評，學生中有大學教授，有外企白領有普通工人也有在校學生，還有很多已到日本留學、工作，教學質量在學生中已傳為口碑。
上海長臨路日語口語培訓學校分布上海長臨路市等地,是上海長臨路市極具影響力的日語口語培訓學校。
上海長臨路日語口語培訓學校學校采用 15人小班授課“母語模板學習法”！讓您既學精語法，又熟練口語，并針對每一個學員的真實水平以及想要達到的預期效果，量身定做學習計劃。
名挽回，這個也是經常見到的用法，但其實應該是“名返上”或“名譽挽回”。思考一下就能明白，要挽回受到了有損名譽的評價，就是“名返上”（“返上”：不接受、奉還）。“名譽挽回”也是指“想要挽回名譽”。
以“キクチツ”結尾的音讀字，在以“カサタハ”行開頭的音讀字之前時發生促音變化。
石膏(せっこう)、學校(がっこう)
4、訓讀合成詞的連濁現象。
水赤いな。ア、イ、ウ、エ、オ。
聯想記憶法：記憶假名來源的漢字。例如「あ」來源于“安”字，「ぬ」來源于“奴”字，日語的假名與漢字有很深的淵源。從來源的漢字來記幫助自己記憶假名和發音是一種比較有效的方式。
那么一旦入門以后，就跟蓋房子一樣，一層一層的向上積累，只要時間花上去了，總歸能學得會的。此外，適當的背誦課文中的常用句子也是有必要的，這些記住的句子將來都會成為你口語內容的重要來源。
我接觸過大量自學的人，自以為拿了N1證書就拿到了日語的最高等級，能把日語這門語言作為自己的核心競爭力了，但是實際上，自學的人的日語能力是極其有限的，而且日語專業個人認為一年半之內高分考下N1只是本分工作。【當然，我也見過自學無論發音還是水平都及其高水準的自學的人，但是這種人的數量較少，而絕大多數的自學的人都有以下的通病。】
1.口語上的弱勢。這個弱勢分為兩大點，發音和會話。
かさたは行，即送氣音開頭的單詞，接在其他詞后構成復合詞時，發生濁音化。
例如：物(もの)+り(かたり)→物(ものがたり)
～もの(形式名詞)～もん
2、のだ(口語會發成「んだ」音)
(1)用來說明原因或理由。含有表示原因的「から」的意思。
A：どうして彼はお金を借りるの?→為什么他要借錢呢?
B：をうとめたんです。(=をうとめたから。)→因為他決定了要買車。
(2)用來加強語氣，意思較強，表示決心。若主語是第二人稱時，表示對對方的命令。
初學日語容易犯的錯誤十：敬語亂用
我訓練的是聽寫全文，大家可以根據自己的時間自己掌握聽寫的量，當然建議聽寫全文。一開始練新聞聽寫的時候，我幾乎一個詞都寫不出來，只能寫出一個個假名，而且有的還寫不對，一個新聞要聽將近大半個小時才能寫完，導致自信心嚴重崩潰，心里極度痛苦。
為了達到學習(過級)目的，使用違反常理的學習方法，比如癡迷蒙題技巧，相信玄學(喂)等等。
建議：
在這種場合下，可供下級選擇稱呼方式的表達形式也有許多種。其中最穩當的便是以頭銜來稱呼對方。如果對方是自己的上司，就稱呼“課長”或是“部長”。如果對方不是自己的上司，就依照他的社會地位或頭銜來稱呼。按不同情況，也可以像“何々”那樣，在名字后添加“”來稱呼。
在以往的考試中，很多考生把詞典當成“救命稻草”，抱著一大堆各種類型的詞典進考場。但往往不是多數詞典派不上用場，就是因為翻詞典而浪費了大量的時間無法做完試卷，因此，培訓老師建議要有針對性地帶詞典。
我認為，外語學習是非常需要動腦思索的。不能死記單詞、語法。需要自己多多思考單詞之間的聯系、多多總結書上介紹的各種語法現象。將書上的數個相關語法進行歸納總結后當作一條語法來記，大大減少了記憶量，自然效率也就提高了。單詞也是，很多單詞之間其實是有聯系的，尤其是了解一些日語的發展歷史，可以發現有些詞其實是同一個詞慢慢演變出來的，還有時一個詞其實在歷史上是多個詞語。作為成年人，理解得越深記憶得越牢，多知道一些難記單詞的周邊知識對鞏固記憶也有很大幫助。總之，學習外語絕不能僅僅簡單地死記硬背，必須活學活用，多動腦思考。
合「がっ」：合「がっぺい」、合唱「がっしょう」、合作「がっさく」、合點「がって
[國辭典初版]（三省堂？1961）、[新國中辭典]（三省堂？1967）、[辭苑第6版]（三省堂？1983）、[代國例解辭典第2版] （小學？1993）、[日本國大辭典第2版]（小學？2000）など10たらずであった。そのほかの辭は、音の「ツミブカイ」が主出しで、清音の「ツミフカイ」を參照出しにし、中には清音を參照出しにすらせていない辭もある。
說完詞匯音便部分，咱們再來談談口語中的音便，單詞記住了總要念出來的，這樣印象更加深刻，也練習了口語。
1、口語中所出現的「ん」音
(1)ら行常會音便成「ん」音。
如：信じられない信じらんない
注：「の」之前所接若為「る」時，此時的「る」通常會發「ん」音。
(2)「の」→發「ん」音。
如：～「した、する、している」のだ～んだ
要想應用這個方法，必須要對日語文字創立過程有簡單了解。各位稍安勿躁，且聽教研君慢慢道來。一般來說，一個語言的文字總是滯后于語音而產生的。日語也不例外，在很久很久以前，日本列島居民還沒有自己的文字。人們交流只能靠語音，后來日本列島居民發現了自己的鄰居中國的文化是如此發達，早就有了自己的文字。于是日本開始從中國引入漢字，人為地用漢字和日語音節(即假名)建立起一套一一對應的法則，如用「波」字來表示「は」這個發音，這就是「名」的由來，至此日本列島居民終于利用漢字創造出了自己的文字。
日語是僅次于英語的第二大語種不假，各種學習資料也很多，但并不是任何一本都是經典，也不是從任何一本書入手都能收到良好的效果。 作為興趣，可以從游戲，音樂和日劇開始，但認為通過它可以掌握一門語言就錯了。
一般來說，日本人在發音時則秉承一個原則輕柔。這種輕柔的念法在很多中國人看來，就會產生“濁音”的感覺，其實不然。要想準確地發音，講究的并不是一板一眼地“咬字”，而是“并不非常清楚”地念。
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