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總之,在過去的四年間,中國的設計教育狀況是急劇地惡化了!這種惡化也包括,當今的藝術系學生已經不再具備以前的大學生普遍擁有的扎實的手上功夫,特別是手繪能力。時下,既然電腦已無孔不入,占據了教育的中心位置。那為什么還要學生們手繪或者自己拍攝圖片?
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剛看完《設計中的設計》,屬于慕名而讀,作者原研哉(目前在無印良品設計委員會)。剛好是一本好書,深圳天琥平面設計培訓中心對好書的判斷基本上有兩個,一是帶來信息代表適合;一是引發思考。這本書開始嘗試解決一個問題,「設計是什么?」,由此引入「設計」這一概念的原點和歷史。并根據自已給了解釋:
廣告內容是一個以做服裝模特為主的舊俄男爵戴著一只黑色眼罩,穿著哈撒韋襯衫,在不同場景的廣告中,在卡內基大廳指揮紐約愛樂樂團,演奏雙簧管、開拖拉機、擊劍、駕駛游艇等。
紙張壓印一次色稱一石。特別是西方藝術史與皇家藝術教育學院課 程里,從文藝復興開始,就慢慢的形成以建筑專業技藝為首,并結合繪畫專業技藝與雕塑專業技藝的承傳,三者合稱為造型藝術,合稱為設計。 我們從這個角度就比較容易了解"設計就是具有美感、使用與紀 念功能的造形活動或營造活動"的定義與解釋了。 不過不管怎么區分,純美術也好、手工藝也好、建筑也好、設計也好,都要能符合"具有美感經驗、使用功能、紀念功能"的條件。
因為,即便一個作業中80%的公司運用具象LOGO計劃,不代表你的客戶也得這么做。不過重要的是,要思考打破既定標準是不是契合客戶的價值觀。假設他們是十分傳統的公司,堅持現已斷定的或許是明智之舉。其次,假設他們企圖以另一種概念介入,又或許他們是開拓者,那么思考違背那些既定途徑。
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別怕在手繪稿上做試驗。查驗一些意料之外的東西。查驗那些你斷定無用卻止不住思緒的張狂構思。這是迎合每一個構思的時分。當然,你會駁回它們中的大多數,但你或許在這個過程中偶爾發現一個十分棒的構思。一個差勁的點子或許會將你引向好構思,乃至是無量的構思。所以別著急,在開端的手繪時期,縱情玩鬧和試驗。
要想提高設計水平,前提當然還是要熟練掌握基本的設計軟件并了解專業的理論知識等。下面深圳天琥平面設計培訓同大家一家分享迅速提高設計水平的九大秘訣。
看了馬蒂亞斯教授的新,感觸頗多,在此,深圳天琥平面設計培訓中心愿與廣大中國平面設計教育界的工作者一起努力為中國平面設計行業的發展做出努力和貢獻!
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當然最好、最快捷的學習方法就是報一個有實力的培訓班,有多年設計經驗沉淀的老師帶你,這樣回省去你好多的彎路,也有助于你養成一些優良的設計習慣,何樂而不為呢?
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