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正如人的胃口各異一樣，人們完全可以在餐廳上發(fā)揮自己的喜好和舉，布置出一個(gè)屬于自己的富有特色的美食

簡(jiǎn)單而言是畫畫的水平，進(jìn)一步說則是美學(xué)水平和審美觀。可以肯定全世界沒有一個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師是不會(huì)畫畫的，“圖畫是設(shè)計(jì)師的語(yǔ)言”，這道理也不用多說了。雖然現(xiàn)今已有其它能表達(dá)設(shè)計(jì)的方法(如計(jì)算機(jī))，但紙筆作畫仍是最簡(jiǎn)單、直接、快速的方法。事實(shí)上雖然用計(jì)算機(jī)、模型可以將構(gòu)思表達(dá)得更全面，但最重要的想象、推敲過程絕大部分都是通過簡(jiǎn)易的紙和筆來進(jìn)行的。

手繪效果圖：學(xué)習(xí)手繪效果圖技法。學(xué)員可獨(dú)立且快速完成符合業(yè)界要求的室內(nèi)設(shè)計(jì)的手繪效果圖，能表現(xiàn)室內(nèi)氣氛、陳設(shè)、燈光、裝飾材料和色彩等，快速反映設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)主題。

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　　一、室內(nèi)設(shè)計(jì)理論：

說到“板塊”，我們可以聯(lián)想到“壁立千仞，無(wú)欲則剛”的美好詩(shī)句；可以聯(lián)想到“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的壯麗景色。舒展、莊重與寧?kù)o之美，是板塊裝飾的幾大特點(diǎn)。如今家居趨向?qū)挸ǎ��?jiǎn)潔的“板塊結(jié)構(gòu)”也漸漸受到人們的青睞。具體來說，板塊裝飾可產(chǎn)生以下幾個(gè)效果。

天琥教育針對(duì)零基礎(chǔ)學(xué)員，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，逐步分解案例，不但學(xué)習(xí)起來很很容易接受，還包括了工作所急需關(guān)鍵點(diǎn)和與時(shí)俱進(jìn)的新設(shè)計(jì)思維。

加入泉州中美室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，讓設(shè)計(jì)有溫度。

家裝軟裝設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)：家居陳設(shè)；廚房的布置；衛(wèi)生間的布置；客廳的布置；臥室的布置；書房的布置；別墅軟裝設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)作為一門新興的學(xué)科，盡管還只是近數(shù)十年的事，但是人們有意識(shí)地對(duì)自己生活、生產(chǎn)活動(dòng)的室內(nèi)進(jìn)行安排布置，甚至美化裝飾，賦予室內(nèi)環(huán)境以所祈使的氣氛，卻早巳從人類文明伊始的時(shí)期就已存在。 自建筑的開始，室內(nèi)的發(fā)展即同時(shí)產(chǎn)生，所以研究室內(nèi)設(shè)計(jì)史就是研究建筑史。

主要有室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn),設(shè)計(jì)師交流,作品發(fā)布等版塊。聯(lián)合室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)校開發(fā)培訓(xùn)課程,與室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作推出室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班,邀請(qǐng)知名室設(shè)計(jì)師更新最新室內(nèi)設(shè)計(jì)。

木材能很好的點(diǎn)綴北歐風(fēng)格
為了有利于室內(nèi)保溫，那么這種風(fēng)格在裝修的時(shí)候也是會(huì)大量的使用一些室隔熱性能好的木材。因此,在北歐的室內(nèi)裝飾風(fēng)格中,可以說木材整個(gè)裝修中也是占了很重要的位置，而且使用的木材大多數(shù)都是沒有經(jīng)過加工的那種原木，這樣才能保留著木材的原始色彩和質(zhì)感,給人有一種很獨(dú)特的裝飾效果。

室內(nèi)設(shè)計(jì)是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑設(shè)計(jì)原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。這一空間環(huán)境既具有使用價(jià)值，滿足相應(yīng)的功能要求，同時(shí)也反映了歷史文脈、建筑風(fēng)格、環(huán)境氣 氛等精神因素。明確地把“創(chuàng)造滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境”作為室內(nèi)設(shè)計(jì)的目的。

居室空間是各種功能空間的綜合體，每個(gè)局部空間有著不同的功能要求，所以，在色彩設(shè)計(jì)中，必須考慮總體效果，在統(tǒng)一的前提下，進(jìn)行局部空間的色彩搭配。1）主調(diào)。室內(nèi)色彩應(yīng)有主調(diào)或基調(diào)，冷暖、性格、氣氛都通過主調(diào)來體現(xiàn)。對(duì)于規(guī)模較大的建筑，主調(diào)更應(yīng)貫穿整個(gè)建筑空間，在此基礎(chǔ)上再考慮局部的、不同部位的適當(dāng)變化。主調(diào)的選擇是一個(gè)決定性的步驟，因此必須和要求反應(yīng)空間的主題十分貼切。即希望通過色彩達(dá)到怎樣的感受，是典雅還是華麗，安靜還是活躍進(jìn)，純樸還是奢華。用色彩語(yǔ)言來表達(dá)不是很容易的，要在許多色彩方案中，認(rèn)真仔細(xì)地去鑒別和挑選。泉州香山飯店為了表達(dá)如江南民居的樸素、雅靜的意境，和優(yōu)美的環(huán)境相協(xié)調(diào)，在色彩上采用了接近無(wú)彩色的體系為主題，不論墻面、頂棚、地面、家具、陳設(shè)，都貫徹了這個(gè)色彩主調(diào)，從而給人統(tǒng)一的、完整的、深刻的、難忘的、有強(qiáng)烈感染力的印象。主調(diào)一經(jīng)確定為無(wú)彩系，設(shè)計(jì)者絕對(duì)不應(yīng)再迷戀于市場(chǎng)上五彩繽紛的各種織物、用品、家具，而是要大膽地將黑、白、灰這種色彩用到平常不常用該色調(diào)的物件上去。這就要求設(shè)計(jì)者擺脫世俗的

相比于線上學(xué)習(xí)，線下培訓(xùn)可以和老師面對(duì)面交流，直接獲取老師的設(shè)計(jì)思維，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

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