新聞標題：2021年泉州豐澤區托福班

泉州豐澤區托福是泉州豐澤區托福培訓學校的重點專業，泉州市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，泉州豐澤區托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

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家里通常沒有工作和學習所需要的豐富資料(可解決)

renew [rnu] vt. 使續期；重建（reestablish）

英語口語兩人對話篇二
dario: hey brian, do you mind if i have a shower?

brian: sure - do you feel too hot?

dario: i have just finished a game of basketball and i want to freshen up.

along [lalt] ad. 向前地；一起 prep. 沿著

英語詞匯有其自身的規律和系統，單詞的數量雖然龐大，但構成單詞的元素詞根、前綴和后綴等卻是有限的。常見的詞根約有300多個，常見的前綴、后綴約有100多個，如果能熟練掌握這些單詞基本構件，就能很容易突破記憶單詞的難關。詞根、前綴、后綴是構成單詞的三個元素，在構詞法上叫詞素，詞根是主要元素，前、后綴為次要元素。三者是擴大詞匯量的三把鑰匙。因此，在教學中，教師應系統介紹一些關于詞根、前綴和后綴的教學內容，同時適當舉例，并引導學生舉一反三，例如：通過加了前綴un-，in-，dis-，mis-等構成了具否定意義的詞和加了后綴-ness,-ity,-dom等形容詞名詞化的詞的歸類分析，讓學生懂得構詞的一般規則，使學生能在此基礎上，知一返三，觸類旁通。這樣，學生學習新詞匯時，就能省時省力，同時還能復習和鞏固舊詞匯，降低詞匯記憶的難度，幫助學生有效地記憶單詞。

三、幫助學生利用詞匯擴展的方法記憶單詞

1，第一：in the first place/ first and foremost/ to start with/ to begin with/ first of all/ first/ firstly

　　5 .This type of our product is very popular in domestic market.

The reason for this, as far as I am concerned is that (給出原因). b或是 It is high time that we (發出倡議).

haunt [hnt] vt. 縈繞在心頭 n. 常去的地方

【記】聯想記憶：s＋core（核心）→考試的核心是得分→得分

rural [rrl] a. 鄉村的，農村的（country）；田園的

【例】Betty really lost her temper at that meeting. She has to learn to be a lot more diplomatic than that. 貝蒂在那次會議上確實發脾氣了。她應該學著更講究一些策略。

【記】詞根記憶：epi（在…周圍）＋dem（人民）＋ic →在人民周圍→流行

brian: help yourself. there is soap, shampoo and conditioner for you.

dario: i don\'t use hair conditioner, just shampoo.

brian: you should try the conditioner - it will help make your hair healthier.

兩年前,她搬到那里更準確地說是從紐約的電影業中逃離出來。她當時覺得在紐約生活節奏太快,太沒有成就感。

A: I wonder where the books I ordered are. I expected to receive the package several days ago.

A study of freshmen \' s internet mental disorde

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