課程標(biāo)題：2020年泉州豐澤區(qū)學(xué)sat哪家口碑好

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五添磚加瓦詞匯的積累

高考英語短文改錯(cuò)題具有“高起點(diǎn)、低落點(diǎn)”的特點(diǎn)，對學(xué)生的語言感覺和語言能力要求較高，但改正的錯(cuò)誤往往比較簡單。很多學(xué)生做不好改錯(cuò)題不是因?yàn)闆]有掌握這些語法知識，而是不能通過語感找出錯(cuò)誤。所以培養(yǎng)學(xué)生有意識地去注意一些高考短文改錯(cuò)的常考點(diǎn)非常重要。

一、查時(shí)態(tài)是否一致

時(shí)態(tài)錯(cuò)誤幾乎是每年NMET短文改錯(cuò)中必設(shè)的改錯(cuò)題。要有目的地去檢查文中的每一個(gè)謂語動詞的時(shí)態(tài)與上下文、語境以及該句的時(shí)間狀語是否相符和一致。例如： Today, it is much easier to be healthy than it is in the past. (NMET\' 93) is 應(yīng)改為was， 使之與時(shí)間狀語in the past一致。

二、查主謂是否一致

在檢查謂語動詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)是否正確的同時(shí)，還要注意檢查該動詞在人稱和數(shù)上是否與主語保持了一致。例如：

1.Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. (NMET\' 94)cost應(yīng)改為costs，因 其主語是it(為形式主語)，且上下文均為一般現(xiàn)在時(shí)。

2.The new boy or girl in school quickly become one of the class…(NMET\'93)由or連接的兩個(gè)以上的主語應(yīng)由靠近謂語的主語來決定謂語的單復(fù)數(shù)形式，故become應(yīng)改為becomes。

【新概念復(fù)習(xí)資料新概念英語第三冊答疑的精選】

e.g. I'm craving for some chocolate right now.我現(xiàn)在真是非常想吃巧克力。

258. The child sobbed sadly. 小孩傷心地抽泣著。

［例］The child was saved by a man, the name of whom was not known. 這個(gè)孩子被一位不知姓名的男子所救。

The new-media industry attracts young and creative people.

11. How can I pronounce your name?

先看看哪些詞語意義與文章不符，然后綜合運(yùn)用詞匯、句型、語法等知識反復(fù)地字斟句酌，排除明顯錯(cuò)誤，縮小選擇范圍，得出符合邏輯的正確答案。有的難題一時(shí)難下定論的，這時(shí)必須讀下去，在下文中找到相關(guān)依據(jù)后再返回定論。

所謂“三余”概括起來就是如何利用一切零星時(shí)間來讀書。

語法提前略講，重點(diǎn)研究時(shí)態(tài)如何略講的問題。過去在中小學(xué)英語教學(xué)中，我們都注意了時(shí)態(tài)的教學(xué)。為了打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們通常半年講一個(gè)時(shí)態(tài)，這對系統(tǒng)地了解使用一個(gè)時(shí)態(tài)是有用的。但是我們這樣做大大拉長了學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)的周期，使學(xué)生難以進(jìn)入會話階段和閱讀階段。

A: Do you know how many stars are there in the sky? (口頭逼到可以不太講究語序)

93. You're welcome. 不客氣。

At last the design and realization of bluetooth data terminal are introduced.

最后,介紹了研制的藍(lán)牙數(shù)據(jù)終端的設(shè)計(jì)原理和實(shí)現(xiàn)過程.

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