課程標(biāo)題：秦皇島少兒注意力訓(xùn)練好處

秦皇島少兒注意力訓(xùn)練是秦皇島少兒注意力訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，秦皇島市知名的少兒注意力訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，秦皇島少兒注意力訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

秦皇島少兒注意力訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校分布秦皇島市海港區(qū),山海關(guān)區(qū),北戴河區(qū),青龍滿族自治縣,昌黎縣,撫寧縣,盧龍縣等地,是秦皇島市極具影響力的少兒注意力訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

方法之二：培養(yǎng)對專心素質(zhì)的興趣

有了這種興趣，你們就會給自己設(shè)置很多訓(xùn)練的科目，訓(xùn)練的方式，訓(xùn)練的手段。你們就會在很短的時間內(nèi)，俯袱碘惶鄢耗碉同冬括甚至完全有可能通過一個暑期的自我訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)自己和書上所贊揚的那些大科學(xué)家、大思想家、大文學(xué)家、大政治家、大軍事家一樣，有了令人稱贊的注意力集中的能力。

　　步驟1：說事件

上面兩個方法，都是從外部著手，為自己提供一個容易專注的環(huán)境。從現(xiàn)在開始，我就從內(nèi)部著手，談如何提高自己的注意力。練字就是一個相當(dāng)不錯的鍛煉自己注 意力的方法。為什么呢？因為，要寫好一個字，其實很不容易。需要凝神屏氣，需要思維上的高度集中，才能練好字。無形中，就為自己創(chuàng)造出心無旁騖做一件事的 環(huán)境。如果長期堅持，就能夠鍛煉自己的注意力，讓注意力集中的時間變得更加持久。

張五常說過，思維集中才有興趣。注意力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)某個知識的時候，必須集中注意力，讓自己不斷的了解這個知識節(jié)點。只有了解夠深入才能加深自己對 知識的印象。這樣才能學(xué)習(xí)到東西。如果注意力不集中，就難以對某個知識點有深刻的印象。但是，注意力不是那么容易集中的，這需要一個準(zhǔn)備的時間。經(jīng)過科學(xué) 家的研究，一般一個人需要15分鐘才能進(jìn)入“全神貫注”的狀態(tài)。但如果好像我剛才那樣的工作方式，我是永遠(yuǎn)都無法集中自己的注意力。

所以，連線時代，我們一定要警惕，不讓自己的注意力成為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的犧牲品。

10．品行訓(xùn)練：包括良好品質(zhì)與行為內(nèi)容的訓(xùn)練。品行差的幼兒會出現(xiàn)語言攻擊、行為攻擊等，對家庭關(guān)系、社交能力、未來團(tuán)隊合作等的發(fā)展構(gòu)成障礙。

盡收眼底

孩子的注意力能否集中也取決于他是否能在其中得到樂趣。許多孩子在做自己不喜歡的事情的時候會覺得痛苦�！暗谝淮文阕尯⒆尤プ鲆恍�對你而非對孩子很重要的事情的時候，你是在測驗自己作為一名家長和一名老師的創(chuàng)造力和靈活性，”羅哈斯博士解釋道。這對于許多家長來說是有挑戰(zhàn)性，因為入學(xué)以后的孩子被迫要去處理許多更有條理的、重復(fù)的學(xué)習(xí)任務(wù)，例如寫自己的名字或讀字母。我和沃克通常為此頭疼不已。有時候在下午，我想讓他學(xué)習(xí)常見單詞，他卻想玩火柴盒車。這未必是什么壞事。“玩車對孩子來說具有天然的吸引力，”芝加哥埃里克森兒童與家庭中心的主任、臨床心理學(xué)家瑪格麗特尼克斯（Margret Nickels）博士這樣認(rèn)為，“有些5歲的孩子玩樂高積木可以玩上半個小時，但讓他們坐下寫自己名字，他們就完全坐不住�！�

所以，家長需要一點點的創(chuàng)造力以便讓無聊的事情變得有趣。夏威夷威美亞鄉(xiāng)村學(xué)校的幼教老師瑪麗多提（Mary Doty）建議說，你可以不再讓孩子在作業(yè)薄上寫字母“A”，而是讓他用粉筆來寫，或者用橡皮泥捏出一個“A”，甚至用畫筆在大畫架上畫�！白鳂I(yè)薄會讓孩子望而生畏，你可以自創(chuàng)練習(xí)本。你可以讓孩子從報紙或雜志上剪下以‘A’開頭的圖片，或者讓他們查找一本雜志里有多少個‘A’。這些都有助于培養(yǎng)孩子的動手技能而且更有趣�！鄙踔痢拔沂情g諜”、“紅燈綠燈”、棋類游戲和記憶游戲都增強(qiáng)孩子的注意力肌肉。家長應(yīng)該注意觀察周圍的有趣的小細(xì)節(jié)，這能告訴孩子如何去關(guān)注事物。例如，在散步的時候，家長可以停下來說說看到的花的顏色，或者談?wù)勊麄兲暨x的石頭的形狀以及自己的感受。

這意外的現(xiàn)象使他靈感一動，想到如果把很多紡錘同時豎起來，不是一次可以拉出很多線嗎？后來，他發(fā)明了提高效率八倍的紡車。

社會在不斷進(jìn)步，同樣學(xué)生也是在不斷進(jìn)步和變化的。如果我們一味地沿用老的一套教學(xué)模式，那么作為教師就會跟不上形式，教學(xué)勢必要落后。在我剛走上工作崗位時，喜歡用這樣一句話：“我們讀書的時候怎么樣、怎么樣�！彪m然原來也有好的學(xué)習(xí)方法，但是一味地強(qiáng)調(diào)過去，就會落后了。而這種方法也是我聽原來我老師這樣教我們的。所以，用傳統(tǒng)的教學(xué)模式來上課，結(jié)果有時是“欲速則不達(dá)”，因為學(xué)生只是在很被動地接受知識，就像完成某項任務(wù)一樣，不是用心去理解、接受。這樣，學(xué)生的注意力會集中嗎？那課堂效率怎么能提高呢？所以作為教師只有認(rèn)清形勢，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，才能在以后的教學(xué)過程中立于不敗之地，才能在上課中體現(xiàn)“學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)”的地位，才能真正實施素質(zhì)教育；只有這樣，才能使你的課更吸引學(xué)生，才能使學(xué)生的注意力更集中。改進(jìn)教學(xué)方法當(dāng)然還要有先進(jìn)的、正確的教學(xué)理論來指導(dǎo)，這就要求我們平時要不斷地學(xué)習(xí)、補(bǔ)充這方面的知識。

二、教師應(yīng)不斷拓寬自己的知識面，豐富自己的課外知識

　　心理咨詢心理專家研究表明，兒童期有嚴(yán)重軀體情感虐待經(jīng)歷的學(xué)生，其軀體癥狀強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執(zhí)等癥狀因子分的檢出率明顯高于無兒童期軀體情感虐待經(jīng)歷的學(xué)生。

　　因此，我再次要告誡那些信奉“棒打出孝子”的父母，今天你的一次“棒打”等于是種下了一顆因的種子，這顆種子一旦時機(jī)成熟，終究會萌生長大結(jié)成苦果。

⑸從孩子有興趣的事著手

只要吸引了注意力

　　3.批評孩子要把握好分寸。

　　類似的話常常出現(xiàn)在我們的父母口中：“你不要面子，我還要面子呢！”“我們同事的孩子保送北大了。人家怎么就能生個這么好的孩子呢？”“不要辜負(fù)老師和全家人都期望��！”“多吃點，把這個雞腿吃掉，多點力氣，多看會兒書！”“別的都不要想，什么都不要干，快點進(jìn)去看書吧！”“為了你考試要安靜，我們都不看電視了，你要對得起媽媽��！”“現(xiàn)在不好好學(xué)，將來一輩子要吃苦！”

⑥學(xué)習(xí)的過程中是否積累了不愉快的經(jīng)驗？提供給孩子的教材太深或太淺，都不易引起學(xué)習(xí)興趣，而引導(dǎo)的技巧不佳，或經(jīng)常因此造成乘興開場，大哭收場的局面，將使幼兒產(chǎn)生對學(xué)習(xí)排斥的心理，學(xué)習(xí)起來自然無法專心。

一次讓孩子擁有過多書籍或玩具，出于新鮮感孩子常常這本翻翻、那本看看，這個玩具還沒玩幾分鐘又去摸摸另一個玩具，無法把心思放在同一個事物上，不利于孩子養(yǎng)成專心致志，把精力集中在一件事情上的好習(xí)慣。

4.從游戲中訓(xùn)練專注

　　析因：以上一組現(xiàn)實中“愛”的事例，看護(hù)人的本意是讓孩子別哭，可是就是這樣一個小小的舉動，讓孩子體會到自己的不小心是可以怪罪別人的，自己不用對自己的不小心負(fù)責(zé)，在孩子幼小的心里，種下了不負(fù)責(zé)任的小苗。

不良習(xí)慣，與家庭教育有關(guān)。小時候，父母管教不嚴(yán)，隨著自己的喜好和興趣做事情，事情沒做完也不逼著你做完；一下子占了很多的有趣的事情，吃著的，看著的，拿著的，父母也不給多下來；環(huán)境嘈雜，做事情靜不下心；甚至和父母說事情，也是東一句，西一句，東拉西扯，隨意偏離談話主題，父母也不關(guān)注。這些習(xí)慣，表現(xiàn)在生活上，就是東西擺放沒秩序，做事情沒頭緒；表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，就是學(xué)習(xí)精力不集中。

大腦儲存英語單詞的十二種方法，讓孩子可以一天記1001000個單詞，可以在三周內(nèi)將新課本上的單詞全部掌握，讓孩子對英語學(xué)習(xí)充滿興趣。

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