課程標題：南陽附近sat培訓哪個好

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【派】athletic（a. 運動的，運動員的）

如不可以說：They could jump into the sea before the boat was blown up

Example 4（例句摘自Cambridge IELTS 6）

*cohesion

如果你想把閱讀中碰到的一些新詞匯或有意義的句子記下來，如He has firmly established himself as a world-famous psychologist ．（他已經牢牢地確立了自己作為一名世界知名的心理學家的地位。）為了更好地掌握該句中的短語establish oneself as．．．（使自己成為……），就可以舉一些相似的例子，如：①She has firmly established herself as a famous writer．②She has firmly established herself as the richest lady in this country．等等。又如be kept busy with這個常用短語，可以通過這樣一些句子來記。如：①Mary is kept quite busy with the large restaurant she is managing．②She has been kept busy with all her business relations．另外，如果你想記住某些常用短語的用法，就可以將它們記在一張紙上，利用零星時間來記。如由up一詞構成的短語： look up a word（查詞典）；call sb．up（打電話）； pick up sth．（收起來放一邊）；put up with sb．（容忍）；catch up with sb．（趕上）等等。

Some companies found speculating in the market more profitable than investing in new machinery.

As an adult it’s a little harder because if something is misconstrued then even the most rational person can get upset.

［'nlgs］a. 類似的

This meant that old people were well-cared for.

通過口訣的教學，學生普遍掌握了每個元音字母的兩個主要發音，我們也就可以讓學生在\"音\"的基礎上滲透性地開始讓學生接觸音標的\"形\",此時就可以將這十個音標呈現給學生：Aa（[ei]和[?]）；Ee（[i:]和[e]）；Ii（[ai]和[i]）；Oo（[?藜u]和？）；Uu（[ju:]和[?蘧]）。在其后的學習當中，也要根據需要多次呈現所學音標，一方面可以幫助學生多次復習音標，二來也可以借助音標幫助學生學習新單詞。

四、呈現音標后應注重拼讀，不強調書寫

有了前面的準備，就可以正式開始進行音標的學習了：

首先要讀準音標，避免因音標讀音上的偏頗導致單詞發音失誤：雖然有了前面的滲透，到呈現音標時還是有必要進行音標發音上的重點指導，通過講解發音位置、聲帶是否振動等，幫助學生正確進行發音。

This new city is showing a thriving scene everywhere.


為了農村的教育事業，姐姐主動放棄了調回城市的機會。

戴瑞奧：噢，當然，我忘了。我最喜歡喝可口可樂。我就喜歡那種稍帶點兒苦的甜味兒。

［'tmsfi］n. 大氣；氣氛；環境

③He is fond of music.

【記】詞根記憶：ap（加強）+para（輔助）+tus→起輔助作用的東西→器械

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