課程標題:南陽宛城區(qū)好的高中語文補習機構(gòu)
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1、專業(yè)的教師團隊,掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富,善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂
南陽宛城區(qū)高中語文培訓機構(gòu)分布南陽市宛城區(qū),臥龍區(qū),鄧州市,南召縣,方城縣,西峽縣,鎮(zhèn)平縣,內(nèi)鄉(xiāng)縣,淅川縣,社旗縣,唐河縣,新野縣,桐柏縣等地,是南陽市極具影響力的高中語文培訓機構(gòu)。
4初中數(shù)學教學質(zhì)量如何提高培養(yǎng)學生對初三數(shù)學學習的信心,引導學生對學習產(chǎn)生興趣
要想學生積極參與教學活動,發(fā)揮其主體地位,必須提高學生的主體意識,即學生對于自己學習主體地位、主體能力、主體價值的一種自覺意識。而要喚醒和增強學生的主體意識必須營造平等、民主和和諧的課堂氣氛。一個良好的課堂氣氛,能促進師生雙方交往互動,分享彼此的思考、見解和知識,交流彼此的情感、觀念與理念,能真正把教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習活動的組織者、引導者、合作者,把學生轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲龑W習的主人。營造寬松的課堂氣氛,必須用 “情感”為教學開道。夏丐尊曾經(jīng)說過:“教育之沒有感情,沒有愛,如同池塘沒有水一樣;沒有水,就不成其為池塘,沒有愛,就沒有教育。”所以教師首先要愛生,這種愛是多方位的。既有生活上關(guān)懷學生的冷暖、喜惡之愛,更有學習上了解學習情況,填補知識缺陷,挖掘?qū)W生身上的閃光點,多鼓勵,而不輕易否定,恰當指引,想學生所想,急學生所急。這樣才能讓學生真正感到老師既是良師,更是益友。
三、在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣
如何鞏固所學的知識呢?一要進行復習小結(jié),及時再現(xiàn)當天或本單元所學的知識;二要積累資料進行整理。可將平時作業(yè)、小測驗中技巧性強的、易錯的題目及時收集成冊錯題本,便于復習時參考。
3數(shù)學思維訓練技巧二善于運用發(fā)現(xiàn)法,啟發(fā)學生的思維
小組學習是一個高效的學習方法,因為學生的個性是不同的,教師組織學生進行小組學習可以激發(fā)學生的思維碰撞,在激烈的碰撞之后學生的數(shù)學思維會變得更加靈活,從而提高翻轉(zhuǎn)課堂的教學效率。比如,在講解實數(shù)這部分知識的時候,筆者就讓學生在課堂上進行小組討論學習,讓學生以小組的形式探討自己的學習的知識。實踐證明,學生經(jīng)過討論之后每個人對實數(shù)知識有了更深層次的理解,許多學生之前不明白平方根以及立方根的具體定義,但是課堂討論之后學生的理解問題得到了很好地解決。除了幫助學生提高思維理解能力之外,小組學習的開設(shè)還可以激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,讓學生積極參與數(shù)學課堂。
數(shù)學概念是數(shù)學思維的基礎(chǔ),要使學生對數(shù)學概念有透徹清晰的理解,教師首先要深入剖析概念的實質(zhì),幫助學生弄清一個概念的內(nèi)涵與外延,也就是從質(zhì)和量兩個方面來明確概念所反映的對象。如,掌握垂線的概念包括三個方面:①了解引進垂線的背景:兩條相交直線構(gòu)成的四個角中,有一個是直角時,其余三個也是直角,這反映了概念的內(nèi)涵。②知道兩條直線互相垂直是兩條直線相交的一個重要的特殊情形,這反映了概念的外延。③會利用兩條直線互相垂直的定義進行推理,知道定義具有判定和性質(zhì)兩方面的功能。另外,要讓學生學會運用概念解決問題,加深對概念本質(zhì)的理解。
②沉著持重,思想感情不外露。( )
3、第二自然段叫______段,起____________的作用。(1分)
4、用“
通過實踐操作,調(diào)動學習積極性
教學若單憑教師講,學生只通過一種感官來進行學習就容易感到疲勞、厭倦,效果也差;而通過多種感官,發(fā)揮學生好動的特點,讓他們親自動手做一做、畫一畫、比一比等等,學生積極性就高,教學效果就好。例如在教學《長方形和正方形的面積》時,教師為了讓學生區(qū)分面積和周長,可以要學生先剪一個長方形和正方形,然后讓學生說一說它們的面積和周長各指的是什么。為得出長方形、正方形的面積計算公式,先讓學生用紙剪一個邊長是1厘米的正方形,用它量一量長方形、正方形圖形的面積有多大,量一量數(shù)學書的書面有多大。由于學生親自動手操作,所以,學習興趣很濃,對長方形、正方形的面積計算公式就理解得深刻,記憶得牢固。
預習時要一字一句地加以推敲。遇到有疑問的地方畫出來。在上課時就要注意聽老師如何講這個知識點的。如果上課也沒解決到你的疑問,一定要和同學討論或者直接去問老師,千萬別偷懶把疑問堆積起來。如果疑問堆積太多的話,會影響后面的學習。班上的學習委員對于預習做得比較好。他在預習時把概念化出來,不會的地方他打個問號,一聽老師講到他的疑問的地方,他會目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師,仔細分析老師的話,然后把原來疑問的地方自己再琢磨琢磨,如果還有疑問等老師課上完了,他會和老師再探究這個知識點直到弄懂為止。所以這個同學的數(shù)學成績一直是班上同學的榜樣。并且預習了的同學和沒預習的同學在聽課就可以看出來。預習了的同學對老師要將什么很清楚,在聽課時也會很快投入到氛圍中,很少走神。
嚴格遵守思維規(guī)律,養(yǎng)成嚴謹?shù)乃季S習慣。
“溫故而知新”。在學習一個新概念之前,先復習與之有關(guān)的準備知識,利用數(shù)學知識之間的聯(lián)系導入新課,淡化學生對新知識的陌生感,使學生迅速將新知識納入原有的知識結(jié)構(gòu)中,能有效降低學生對新知識的認知難度。
體會文章的中心思想
這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時,把它們所指的對象揭示出來,再疏通句子,就可以了。
(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?
動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
3初中數(shù)學教學設(shè)計探討技巧深挖教材,設(shè)計問題
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