課程標題:2019年南陽sat職稱培訓班
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南陽sat培訓學校分布南陽市宛城區,臥龍區,鄧州市,南召縣,方城縣,西峽縣,鎮平縣,內鄉縣,淅川縣,社旗縣,唐河縣,新野縣,桐柏縣等地,是南陽市極具影響力的sat培訓機構。
【搭】concentrate on 集中,聚精會神于
marked [mrkt] a. 顯著的(*noticeable, pronounced)
【記】詞根記憶:tend(伸展)+ency→向…伸展→傾向,趨向
nomadic [nomdk] a. 游牧的
Include details and examples to support your response.
In all the confusion, there\'s a serious risk that the main issues will be forgotten.
precipitate [prsptet] vt. 促成(cause);降水 vi. 猛地落下
小組合作教學模式區別于分層教學,分層教學是每組都有優等生和后進生,他們的學習活動都是小組學習活動的有機組成部分。組內學生通過同伴教學、游戲競賽、小組輔導、全班討論、學生“執教”等多種形式開展互助性學習活動,共同學習、討論、研究,完成學習任務,解決實際問題,達到共同提高的目的。
throw [θro] v. 扔,拋,投(fling)
【記】聯想記憶:防止房門震動(jolt)時用門閂(bolt)將其固定
【記】詞根記憶:com+pel(驅使)→驅使
foremost [frmost] a. 最著名的;最重要的(*leading, chief)
inventory [nvntri] n. 詳細目錄,存貨清單;庫存(stock)
He must be there now, isn\'t he?
It must be going to rain tomorrow, won\'t it?
快速記憶表
陳述部分的謂語 疑問部分
I aren\'t I
Wish may +主語
no,nothing,nobody,never,
few, seldom, hardly, 肯定含義
rarely, little等否定
含義的詞
ought to(肯定的) shouldn\'t/ oughtn\'t +主語
have to+v.(had to+v.) don\'t +主語(didn\'t +主語)
used to didn\'t +主語或 usedn\'t +主語
had better + v. hadn\'t you
would rather + v. wouldn\'t +主語
you\'d like to + v. wouldn\'t +主語
must 根據實際情況而定
感嘆句中 be +主語
Neither…nor,
either…or 連接的根 據其實際邏輯意義而定
并列主語
指示代詞或不定代詞
everything,that, 主語用it
nothing,this
并列復合句 謂語根據鄰近從句的謂語而定
定語從句,賓語從句的
主從復合句 根據主句的謂語而定
think,believe,expect,
suppose,imagine等引導 與賓語從句相對應的從句
about the cultural phenomena when they first pay a visit to America. 很多外國人初次拜訪美國時都會對其文化現象感到困惑。
許多學生記憶英語詞匯時,采用零星的或是片段的記憶方法,他們對接觸的生詞不會分析和比較,遇到生詞要么死記,要么找個詞匯表硬背。這種被動的記憶方法不能在頭腦中留下清晰、可追憶的印象,經過一段時間之后,這些詞匯難免在其記憶中模糊、淡化,甚至消失。這種事倍功半的記憶方式還會挫傷學生詞匯學習的積極性。造成這種狀況的主要原因是學生不了解英語詞匯的構成規律和采用了不恰當的學習策略。如果學生學會如何對英語單詞進行分析、歸類,找到它們在結構上的內部規律,就能提高其記憶單詞的效率。
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