新聞標題：2019年南通學托福的學校

南通托福是南通托福培訓學校的重點專業，南通市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，南通托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

南通托福培訓學校分布南通市崇川區,港閘區,通州區,啟東市,如皋市,海門市,海安縣,如東縣等地,是南通市極具影響力的托福培訓機構。

239. That's a terrific idea! 真是好主意！

A: What shall we talk about?B: I don’t know. It’s up to you.

對于我們來說，這并不新奇。

文之首如鳥之頭，辯鳥，只需看鳥頭便可一目了然，閱讀一篇生疏的材料也同此理。

總之，英語口語水平的提高是一個長期而又艱巨的過程，只要掌握良好的學習方法，并且持之以恒地去練習，必將學有所成。

(2)每個單詞在紙上寫5-10遍(此步最重要);

117. Long time no see! 好久不見！

116. No pain,no gain. 不勞無獲。

中國式的英語口語一個很大的缺點就是大詞用得多，而真正地道的英語口語卻充滿著短小、活潑、生動的短語;此外還要注意模仿外國人的常用句式，通過借鑒經典的口語教材中所提供的英語句子，使自己的表達不錯位;同時還應大力加強語法和相關文化背景知識的學習。

善于類比，總結知識，把新學的知識同過去學的有關的知識進行橫向和縱向比較和聯系。建立錯誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重復獲得的，及時復習對于記憶非常必要，學英語就是要堅持天天不斷的練，不斷地重復基本句型，常用詞匯和基本語法等。學習英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程。

165. He always talks big. 他總是吹牛。

　　Brian:Thank you. Here is my address. Please arrive on timebecause I have many irons in the fire.

在外企工作的中層Mary說，所謂的“夾雜體”說話在職場中并不新鮮，“我當年還是一個小職員的時候，有同事是香港人，講話就是這樣的，因為他們的普通話能力有限，有些詞不知道用普通話怎么表達，長此以往，就經常在普通話中夾雜一些英文單詞。

242. Does she like ice-cream? 她喜歡吃冰淇淋嗎？

網上有一個段子廣為流傳：“這個project(項目)的schedule(進度)有些問題。

　　report for （duty）意為“報到入職”

學習口語的技巧

火車還要多少分鐘就要到達呢?

傳統語言學觀點認為：語言的輸入與輸出在外語學習中相互促進，密不可分，輸入是前提、基礎，輸出是結果、目的。沒有信息輸入，聽不懂別人的話，又何來交流與反饋?有些同學一味地通過讀、寫、記反復操練英語知識，而真正在與外國人交流時，由于聽不懂對方所說而無法表達自己的思想。因此，欲將語言知識轉化為語言能力，特別是表達能力，首先要強化聽力訓練。可以通過聽覺或視覺感知語言材料，如英文廣播或英語影視作品等，大量接觸生動語言，并通過聽來理解語言信息。學生要充分利用聽力課的時機，結合教師傳授的一些聽力技巧，大力提高聽的能力。

所以，英語的發音沒有孰好孰壞之分，大家根據自己的喜好選擇并且堅持長期的練習就好。

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