南通UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)全能課程教學(xué) “三大構(gòu)成”是“平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成”的總括，它是藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的基礎(chǔ)性知識(shí)。它是對(duì)造型、視覺中所關(guān)聯(lián)到的形態(tài)、色彩、立體空間和材料、肌理、質(zhì)感等課題的概念、基本原理、形態(tài)的組合之間必然、本質(zhì)、穩(wěn)定和反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)系、造型結(jié)構(gòu)的組織原則、形式語言的表達(dá)等進(jìn)行研究的一門綜合性設(shè)計(jì)藝術(shù)。在UI設(shè)計(jì)當(dāng)中，可以將具體物質(zhì)形態(tài)中的精粹拿出來重新組合排列，并且以*佳、*舒服的形象以藝術(shù)的形式呈現(xiàn)在人們的面前，給人以實(shí)質(zhì)的審美享受。人們通常這樣認(rèn)為，“三大構(gòu)成”設(shè)計(jì)的引入對(duì)藝術(shù)類的設(shè)計(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，也為當(dāng)今的UI設(shè)計(jì)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)我們的生活也起到了潛移默化的作用。

有人認(rèn)為UI設(shè)計(jì)越是色彩絢麗越好。在UI設(shè)計(jì)的早期階段，大家確實(shí)都在追求界面設(shè)計(jì)的繁復(fù)、美觀，追求色彩絢麗高端的視覺效果，然而在UI設(shè)計(jì)日漸成熟的今天，過多的修飾反而成為一種累贅，影響用戶體驗(yàn)，呈現(xiàn)一種過猶不及的景象，比如UI設(shè)計(jì)中不必要的動(dòng)態(tài)效果設(shè)計(jì)。也有人認(rèn)為UI設(shè)計(jì)未來重點(diǎn)是視覺設(shè)計(jì)。實(shí)際上UI設(shè)計(jì)現(xiàn)在的重點(diǎn)已經(jīng)不僅僅是視覺設(shè)計(jì)，而更傾向于用戶體驗(yàn)，在未來，尤其是屏幕“消失”后，不再受到屏幕制約時(shí)，過分精美的視覺設(shè)計(jì)并沒有什么作用，那時(shí)，UI設(shè)計(jì)的發(fā)展方向應(yīng)是“零UI”，即通過觸覺、計(jì)算機(jī)視覺、語音控制和人工智能等方式來實(shí)現(xiàn)和設(shè)備的互動(dòng)，屆時(shí)，只有突出的用戶體驗(yàn)才能成為決定勝敗的關(guān)鍵。

還有人認(rèn)為UI設(shè)計(jì)就是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，這個(gè)觀點(diǎn)不但不正確，而且大錯(cuò)特錯(cuò)。一般來說，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)涉及的主要是根據(jù)網(wǎng)站功能類型設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)界面，使其美觀，實(shí)用。UI設(shè)計(jì)所涵括的不僅僅是界面的設(shè)計(jì)，實(shí)際上，這只是其中的一小部分，UI設(shè)計(jì)更多的是研究人與界面的關(guān)系，尤其側(cè)重在人的體驗(yàn)上。

“三大構(gòu)成”即包括平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。在短短十多年的時(shí)間里，包豪斯為世界做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)——從現(xiàn)代抽象繪畫和雕塑發(fā)展而來的平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成是包豪斯對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)*大的貢獻(xiàn)之一。后來經(jīng)過一系列的輾轉(zhuǎn)流傳到中國(guó)各所美術(shù)院校，其被列為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的必修基礎(chǔ)課。

南通UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)全能課程教學(xué) 作為UI設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，“三大構(gòu)成”的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)的概括能力、歸納能力以及色彩感知能力等，訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)思維的轉(zhuǎn)變、想象力的提升和新的設(shè)計(jì)思維的形成，是基礎(chǔ)性的專業(yè)課。