課程標題:內江哪里有學雅思的
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[km'plein]v. 抱怨;投訴
【記】詞根記憶:arthr(連結;關節)+itis(炎癥)→關節炎
['sistnt]n. 助理
*border
Willis認為,“任務型”教學可分為三個步驟:前任務,任務鏈,后任務。
(1)前任務(pre-task)教師引入任務,向學生介紹話題和任務,突出關鍵詞語,幫助學生理解任務的指令和做好準備。
(2)任務鏈(taskcycle)由任務(學生執行任務)、計劃(準備如何向全班報告任務完成的情況)以及報告(報告任務完成)三個環節組成。
(3)后任務(post-task)分析其他各組執行任務的情況,并在教師指導下操練語言難點。
二、任務型語言教學在課堂教學上的嘗試
[':ful]a. 糟糕的
②must用于疑問句,表示責備、抱怨的感情色彩,意思為“偏偏,偏要”,mustn’t表示禁止,是說話人強有力的勸告。cannot 表示“不可能”;need not 表示“不必要”;may not 表示“可能不,可以不”。
[語法]這是一個主從復合句。主句是由and連接的兩個簡單句組成的并列句,and前后的句子是同等關系,時態都是一般現在時,系動詞(謂語)分別是are和becomes。if引導的是條件狀語從句,時態是一般現在時,謂語是is required。
calm
【例】The Aeronautics Building is on the left side of the university campus. 這所大學的航空學大樓位于校園的左側。
3 Allow me to introduce myself. 我來自我介紹一下。
cassette
[pt]a. 易于…的;適宜的;敏捷的
Know some good behaviour and strengthen the training of one\'s own quality.
【記】詞根記憶:col(共同)+late(放)→放到一起→核對
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