課程標題：內(nèi)江學(xué)toefl報班

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【記】詞根記憶：con（共同）＋centr（中心）＋ate→共同聚集在一個中心→集中

B: Sounds like you've got a legitimate reason. You two are just not compatible at all.

【例】Within this colony, there is little aggression among ants from different nests. 在這個蟻群當中，來自不同蟻巢的螞蟻之間很少有攻擊行為。

【記】詞根記憶：de＋terg（擦）＋ent→能擦去污漬的東西→清潔劑

【派】phenomenal（a. 顯著的；現(xiàn)象的）；phenomenon（n. 現(xiàn)象）

【參】substantial（a. 可觀的，大量的）；substantive（a. 真實的；有實質(zhì)的）

expertise [eksprtiz] n. 專門知識（或技能等）（skill）

【參】attic（n. 閣樓，頂樓）

【記】聯(lián)想記憶：邪惡的（foul）心靈（soul）

【派】consultant（n. 顧問）

而“詞根＋聯(lián)想”學(xué)習(xí)法是經(jīng)廣大學(xué)習(xí)者驗證的系統(tǒng)高效的學(xué)習(xí)辦法。

如此考生在學(xué)習(xí)單詞時，即可熟悉考試環(huán)境，直觀了解考查要點，為進一步復(fù)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

stylistic [stalstk] a. 格式上的；體裁上的

新托福考試更是對詞匯的掌握和運用提出了新的挑戰(zhàn)。

phenomena [fnmn] n. [pl.] 現(xiàn)象

deficiency [dfnsi] n. 不足，缺乏（lack）

【記】來自intoxicate（v. 使醉），in（使）＋toxic（毒）＋ate→使中毒→使醉

【記】分拆聯(lián)想：for（為了）＋age（年齡）→為了年齡（成長）尋找草料→草料；搜尋

【例】The boundary lines between normality and pathology are often clearly delineated by medical science. 正常與反常的界限往往由醫(yī)學(xué)來清楚地描述。

【搭】look forward to sth. / doing 期盼…

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