新聞標題：南京實用英語口語在哪里學

南京實用英語口語是南京實用英語口語培訓學校的重點專業，南京市知名的實用英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，南京實用英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

南京實用英語口語培訓學校分布南京市玄武區,白下區,秦淮區,建鄴區,鼓樓區,下關區,浦口區,棲霞區,雨花臺區,江寧區,六合區,新街口,溧水縣,高淳縣等地,是南京市極具影響力的實用英語口語培訓機構。

preponderance [prpndrns] n. 優勢（superiority, dominance）

之前對問卷的修改主要是增加了一些和工作要求有關的問題。

【記】詞根記憶：con（共同）＋sent（感覺）→有共同的感覺→同意，贊成

14)　 陳述部分為主語從句或并列復合句，疑問部分有三種情況：

a. 并列復合句疑問部分，謂語動詞根據鄰近從句的謂語而定。

Mr. Smith had been to Beijing for several times, he should have been in China now, shouldn\'t he?

b. 帶有定語從句，賓語從句的主從復合句，疑問部分謂語根據主句的謂語而定：

He is not the man who gave us a talk, is he?

He said he wanted to visit Japan, didn\'t he?

c. 上述部分主句謂語是think, believe, expect, suppose, imagine等引導的定語從句，疑問部分與賓語從句相對應構成反意疑問句。

朝鮮一直是西方主要大國威脅和詆毀的目標。

If they don\'t want to speak to me, fine. No problem.
如果他們不想和我講話，好的。我不介意。

Will: Overpriced? I can’t believe you… Where else are you going to find a 5)beet salad for under 35 6)bucks a 7)pop?

【記】分拆聯想：im（進入）＋print（印）→深深地印入→印記，印痕

【記】詞根記憶：leg（法律）＋itim ＋ate→合法的；正當的

rupture [rptr] v. （使）破裂（*burst）

aquifer [kwfr] n. 含水土層

【記】分拆聯想：cere（蠟）＋mony →古代典禮上蠟燭是少不了的→典禮

戴瑞奧：那我這么問你怎么樣，你會帶什么飲料到荒島上去?

新版英語教材主動適應了當代社會發展的需求和學生興趣的需要，注重學生的語言運用能力，特別注重培養學生的思維能力、創造性和自主學習能力。初中英語小組合作教學模式由于符合初中生的心理特點，符合新課改的精神，且經過大量的教學實踐已經趨于成熟完善，因而在初中英語課堂教學中被廣泛應用。

一、小組合作教學模式的內涵

小組合作教學模式是指將一個班級按學生的知識結構、能力水平、學習進度、個性等混合分成若干小組，學生通過個體努力以及小組成員間的合作、互助，完成指派的學習任務，達到共同提高的目的。

　　8 .This kind of products is attractive and durable.

Moreover, we\'ve kept the price close to the costs of production.

再說，這已經把價格壓到生產費用的邊緣了。

【記】詞根記憶：pre（預先）＋cipit（落下）＋ate→提前落下→促成

consumption [knsmpn] n. 消耗（量），消費（量）；食用（*eating）

Include details and examples to support your response.

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