課程標題：南京秦淮區專業法語法國留學培訓學校

法語培訓 南京秦淮區法語法國留學是南京秦淮區法語法國留學培訓學校的重點小語種專業，南京市知名的法語法國留學培訓學校，專業法語培訓學校，南京秦淮區法語法國留學培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業的法語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學習后可在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。

南京秦淮區法語法國留學培訓學校分布南京市玄武區,白下區,秦淮區,建鄴區,鼓樓區,下關區,浦口區,棲霞區,雨花臺區,江寧區,六合區,新街口,溧水縣,高淳縣等地,是南京市極具影響力的法語法國留學培訓學校。

全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，同時她也是聯合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當作官方語言。法語被譽為“世界上最美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大，非洲等在內的五大洲47個不同國家的特殊“護照”。

    然而，隨著這種構詞上相對的固定而來的是音韻上加強變化，這種變化在整個古法語時期一直快速進行。拉丁文開放音節的非固定讀重音母音大多會經過一種雙元音化的加強變化（拉丁文的me變成mei、moi，最先念moy（重音在o上），后來念moe（重音在o上）、moe（重音在e上）、mwe（重音在e上），最后念mwa（重音在a上）。拉丁文的非重音節母音，除非在第一音節，否則會變弱，通常還會完全消失掉（videt變成veit，稍后又變成voit；五個音節的monasterium縮減為兩個音節的mostier）。

    法語中tout的用法匯總：法語語法學習，tout,toute用于不帶冠詞的名詞前，做“每個、任何”解；Tout homme est mortel. 人總有一死。Il roule à toute vitesse. 他全速行駛。Toute peine mérite salaire. 任何勞動都應得到報酬。

    日常法語之 "Avoir "的名詞用法，

    Avoir，字典里面解釋為動詞，或做助動詞用以輔助其他的動詞構成復合時態，對它的名詞用法只是一帶而過，實際上，這個詞作為名詞在我們的日常生活中常出現。

    復合過去時：表示已經結束的動作，動詞變化 être(avoir)+過去分詞 Il est sorti 他出去了 Elle a démenagé 他已經搬家了

    現在時：描寫發生的動作或狀態/表達習慣性動作/描述真理 例：j’écris un article Aimer Finir ，Il a mal à l’estomac J’aime Je finis ，Ma mère va au bureau à 7h du matin Tu aimes Tu finis ，L’eau bout à 100°c Il/elle aime Il/elle finit ，J’arrive tout de suit Nous aimons Nous finissons ，Vous aimez Vous finissez ，Ils/elles aiment Ils/elles finissent 動詞分組：第一組 (-er) 第二組 (-ir) 第三組(-re)

    語法課堂：冠詞的省略有哪些原則，法語的使用中，冠詞的重復和省略狀況經常是同學們頭疼的。今天的語法課堂，就教大家來區分冠詞的省略有哪些原則。I. 通常，兩個或兩個以上的名詞并列時，每個名詞前的冠詞都要重復。La Guerre et la Paix《戰爭與和平》Au repas, il y avait de la viande, des légumes, de la salade, du fromage et des fruits.這頓飯有肉、蔬菜、冷盆、干酪和水果。

    J'ai la pêche !我很在狀態！我很有精神頭！pêche 在法語中的意思是“桃子”大概是借桃子的顏色說氣色好~

    Les doigts dans le nez !直譯為：手指插到鼻孔里，意思是：易如反掌 so easy，奇葩的表達 。。。

    文章閱讀一般會直接從法語刊物上選取，所以通常和聽力材料一樣，包含政治，經濟，文化，社會，環境，科技，教育等各類主題。考生需能夠辨析文章題材，風格和核心觀點。并能對特定語句所用的語氣進行辨析（諷刺，褒獎，貶損，潛臺詞等）。

    一些指職業從事者的名詞本身有相應的陰性形式，使用者可以用相應的陰性形式，也可以用陽性名詞加femme的形式，如：un avocat（一位男律師），une avocate 或une femme avocat（一位女律師）。

    拉丁文murus產生古法文murs，而muri、murum、muro則合并為mur。就復數形態而言，muri成為mur，而muros、muris則合并為murs。主格單數與斜格復數及主格復數與斜格單數是由定冠詞或某些類似的修飾語（指示詞或所有格形容詞）來區分的。結果，li murs意思是"墻"（主詞）；le mur"墻"（動詞或介詞的受詞）；li mur"墻（復數）"（主詞）；以及les murs"墻（復數）"（受詞）。這種主、受詞間形式的不同，賦予古法語詞序上的自由，這是現代法語所沒有的。

    被動語態結構：être+動詞的過去分詞，現在時 Mon père répare mon vélo---Mon vélo est réparé par mon père.未完成過去時 Mon père réparait mon vélo---Mon vélo étais réparé par mon père.復合過去時 Mon père a réparé mon vélo--- Mon vélo a été réparé par mon père.簡單將來時 Mon père réparera mon vélo---Mon vélo sera réparé par mon père.最近過去時 Mon père vient de réparer mon vélo---Mon vélo vient d’être réparé par mon père

    法語歐標從入門到精通大致分為6級：A1（初級）、A2（中級）、B1（中高級）、B2（高級）、C1（流利運用級）、C2（精通級）。對歐標等級還不是很了解的同學可以參考這篇《法語歐標等級知多少》。

    拉丁文murus產生古法文murs，而muri、murum、muro則合并為mur。就復數形態而言，muri成為mur，而muros、muris則合并為murs。主格單數與斜格復數及主格復數與斜格單數是由定冠詞或某些類似的修飾語（指示詞或所有格形容詞）來區分的。結果，li murs意思是"墻"（主詞）；le mur"墻"（動詞或介詞的受詞）；li mur"墻（復數）"（主詞）；以及les murs"墻（復數）"（受詞）。這種主、受詞間形式的不同，賦予古法語詞序上的自由，這是現代法語所沒有的。

    法語每日一句將每日更新法語美句，配以音頻，簡短好記，順便可以學習并練習發音哦！今天學習的句子是：Je trouve que a embellit.我覺得這個會使人變得更美。embellit的原形是embellir，意思是“使…美、使…更美”、“裝飾”以及“修飾、美化”的意思，舉例：embellir sa maison 裝飾房屋elle a embelli en grandissant 她越長越美麗

    很多同學的聽力很強，能聽出中教和外教的發音區別，然后就開始懷疑老師是不是教錯了？其實，你的重點放錯了！

    法語時態分類：現在時 le présent de l’indicatif 將來時 Le future de l’indicatif 最近將來時 Future proche 簡單將來時 Future simple 未完成過去時 L’imparfait de l’indicatif 復合過去時 Le passé composé de l’indicatif 被動態 La forme passive

    如果需要表示在一段時間內（突然）發生了某事，而不是表示這件事在這段時間內一直持續，要用「pendant」，列如：Ils se sont rencontrés pendant les vacances.他們在假期里碰到過了。

南京秦淮區法語法國留學培訓學校成就你的白領之夢。學法語法國留學就來南京秦淮區法語法國留學培訓學校我們堅定不移地走上了學術化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，開拓歐洲語系培訓新風向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴控教學環節培養出眾多優秀學員，并成為諸多世界知名企業長期指定語言培訓供應商，教學成果受到國際肯定。

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