新聞標題:2020年江蘇商務法語培訓班,南京商務法語培訓班
法語培訓 南京棲霞區商務法語是南京棲霞區商務法語培訓學校的重點小語種專業,南京市知名的商務法語培訓學校,專業法語培訓學校,南京棲霞區商務法語培訓學校師資力量雄厚,目前是國內最專業的法語培訓學校,全國連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來考查。學習后可在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。

南京棲霞區商務法語培訓學校分布南京市玄武區,秦淮區,建鄴區,鼓樓區,浦口區,棲霞區,雨花臺區,江寧區,六合區,溧水區,高淳區等地,是南京市極具影響力的商務法語培訓學校。
全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因,法語在五大洲通用,同時她也是聯合國的通用語種,特別是非洲許多國家還把法語當作官方語言。法語被譽為“世界上最美麗的語言”,世界上有兩億多人口使用法語,是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語,也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大,非洲等在內的五大洲47個不同國家的特殊“護照”。
其實練口語是一件很簡單的事情,只不過被很多人想復雜了。舉個例子哈,當你聽完一段DELF B2的聽力題,或者做完一篇DELF B2的閱讀時,可以停下筆,用口述的方式將之前聽到或讀過的材料內容做一個簡單的résumé 。這樣不僅可以鍛煉法語的口語表達能力,還能讓自己的思維變得更加清晰呢!
發P音時, 丹田不用太用力,也要注意不要把氣流送出去太厲害,因為法語的P不同于英語中的爆破音感覺。P音聽起來比較單薄和壓抑,比較溫柔。大家覺得P音難發音的 話,剛開始學習時也可以暫時發成送氣音。隨著學習的深入詞匯量的擴大慢慢都會理解的~所以真的不用特別著急哦~含有濁音音素的D和含有清音音素的T區分方法同上。
[b]在普通話中沒有對應的音。發音盡量濁一點。與英語中byby的音差不多,口型更緊張。
②可以看幾部法語電影、聽聽法語歌曲、法語廣播,不懂沒有關系,關鍵是營造一種氛圍,讓你潛意識里對法語語音、語調有“感覺”,不至于語音發的太離譜。
[t] [ta]=[大][ti]=[低]
法語可是被稱作“越學越容易”的語言哦。掌握發音規則,理清基本的語法概念,你才能突破最初的瓶頸期。之后要做的就簡單了,你只需要進行“量”的積累,大量聽,大量讀,積累詞組、詞匯與表達方式。)【困難三】不知道怎樣驗證學習成果,沒有激勵也沒有鞭策,一切僅靠自覺。從一件事里收獲不了滿足感,是很難把它長期堅持下去的。針對這些問題,法語君來具體說說法語學習者應該怎么制定計劃、設立目標,又有哪些法語學習資源可以利用。
法語被譽為“世界上最美麗的語言”,世界上有兩億多人口使用法語,是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語,也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大,非洲等在內的五大洲47個不同國家的特殊“護照”。
學法語元音[u] 同英語[u:]但不延長讀音。字母ou,où,o發。例 詞:où nous jour soupe元音[D] 發音部位同[D],但氣流同時從口、鼻腔外出。字母an,am,en,em發[D]。例 詞:enfant manteau lampe ensemble元音[Y] 發音部位同[ε],但氣流同時從口、鼻腔外出。字母in,im,ein,ain,aim,yn,ym發[Y]。例 詞:pain fain magasin syndicat元音[],但雙唇突出略呈圓形。字母e在單音節詞及詞首開音節發[]。例 詞:je menu demain semaine元音[O], 發音同[],但肌肉更緊張,雙唇突出呈圓形。字母eu,Ou發此音。例 詞:neuf facteur bOuf sOur元音[X] 舌位和開口度同[e],但雙唇用力突出呈圓開。字母eu,Ou在詞末開音節或[z]前發[X]。例 詞:peu deux vOu heureuseFONT。
剛開始學生可以選擇從一些常用的句子著手,反復操練,因為有些表達方式都是固定的,拿來就能用,等到可以脫口而出的時候再找一些復雜的句子循序漸進。當然,最好是事先設計好情景,兩個或多個人一起練習情景對話。久而久之,學生不用特地背誦單詞或語法,自然就能掌握各種情景下的語言運用技巧。
多閱讀一些法語原版小說和文章。我本人特別喜歡莫迫桑的小說集,他的文章短小精悍,往往只用幾千字的篇幅就把作品的主題和人物的靈魂揭示得淋漓盡致,絕對不會像巴爾扎克的作品那樣“ lourd ”。
以上就是我所說的學會用法國人思維方式的6個技巧。中國學生如果能做到這6點,用較短的時間肯定能學好口語。
2020年江蘇商務法語培訓班,南京商務法語培訓班
常有學生問出諸如:假如把[t]讀成不送氣的話,是否完全等同于濁輔音[d]?答案是:仍然不等同。濁輔音是指發音時聲帶振動的輔音,如:[g][z][v][b][d]。而[t]假如送氣的話,和[d]一般不會混淆,因為聽上去差別頗大;而當[t]不送氣時,仍然不同于[d]:[t]不送氣時,雖然沒有氣流從口中送出,但聲帶仍然不振動,不會發出濁輔音的音素。假如要寫出音標的話,無論送氣還是不送氣,[t]都只有一種寫法,不會寫成[d]。
很多同學的聽力很強,能聽出中教和外教的發音區別,然后就開始懷疑老師是不是教錯了?其實,你的重點放錯了!
針對少年兒童的特點,由精通英文、熟悉中文的法國老師全程教學,采用活潑多樣的教導方式,寓教于樂,充分開發該年齡段孩子的語言潛能,以及超出想象的記憶力、模仿力,引導孩子在愉悅輕松的語境中潛移默化地學會說法語,聽法語,讓孩子們領先在起跑線上,從小能說地道純正的法語
針對準備參加移民TEF-AQ考試的學員,由經驗豐富的中教和資深外教授課,超小班教學,突出個性化需求特點,模擬TEF-AQ現場考試,使學員熟悉考試題型、節奏,配合塞納獨家講義和補充資料,著重強化聽力、理解能力和口語表達能力,使學員的聽力及口語能力能在短期內突破原有水平,提高學員應試能力,從容應對TEF-AQ考試
聽力訓練的目的是培養學員在語音學習的各個階段中對法語各種語音現象的敏銳感覺, 這也是“說好法語”的大前提。沒有“聽”, 就不可能有“ 說”。聽可分為3 個階段:
1. 陳述句1)一般的短句(三個音節以內),語調下降。2)稍長一些的句子,語調先上升后下降,最高點落在上升部分的最后一個音節上。3)句中如果有副詞或形容詞修飾動詞或名詞時,語調上升點落在副詞或形容詞上,然后下降。4)句子中如果有一連串的單詞或詞組用作同位語,或者列舉說明某一事物時,這些詞或詞組的最后一個音節語調略有上升,但是注意不要跳躍得太厲害。
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