新聞標題:南京建鄴區(qū)法語歐標A1A2培訓(xùn)班十強
法語培訓(xùn) 南京建鄴區(qū)法語歐標A1A2是南京建鄴區(qū)法語歐標A1A2培訓(xùn)學(xué)校的重點小語種專業(yè),南京市知名的法語歐標A1A2培訓(xùn)學(xué)校,專業(yè)法語培訓(xùn)學(xué)校,南京建鄴區(qū)法語歐標A1A2培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,目前是國內(nèi)最專業(yè)的法語培訓(xùn)學(xué)校,全國連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

南京建鄴區(qū)法語歐標A1A2培訓(xùn)學(xué)校分布南京市玄武區(qū),秦淮區(qū),建鄴區(qū),鼓樓區(qū),浦口區(qū),棲霞區(qū),雨花臺區(qū),江寧區(qū),六合區(qū),溧水區(qū),高淳區(qū)等地,是南京市極具影響力的法語歐標A1A2培訓(xùn)學(xué)校。
全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因,法語在五大洲通用,同時她也是聯(lián)合國的通用語種,特別是非洲許多國家還把法語當(dāng)作官方語言。法語被譽為“世界上最美麗的語言”,世界上有兩億多人口使用法語,是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語,也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大,非洲等在內(nèi)的五大洲47個不同國家的特殊“護照”。
B是一個濁輔音,發(fā)音的時候喉嚨要用力,聲帶猛烈震動,感覺向后發(fā)音,甚至可以有一點/m/的起音,而P是一個清輔音,聲帶就不要猛烈震動了(并非聲帶不震動),感覺向前發(fā)音。
適用于零基礎(chǔ)學(xué)員,從特定商業(yè)情境入手,學(xué)習(xí)和掌握商務(wù)詞匯、語法、句型,包括商品介紹、說明、詢價、致謝、投訴、道歉、行程安排、接待、商務(wù)電話、信函往來等商務(wù)法語基本要素,提高商務(wù)術(shù)語表達、閱讀及書寫能力,使學(xué)員能在較短時間內(nèi)提升商務(wù)語境下的法語應(yīng)用水平
南京建鄴區(qū)法語歐標A1A2培訓(xùn)班十強
無論是法語專業(yè)的童鞋還是法語的興趣黨們,學(xué)習(xí)法語都要從基礎(chǔ)開始~而我們基礎(chǔ)的基礎(chǔ)呢~當(dāng)然就是那張雖然短小卻可以構(gòu)成所有單詞的字母表啦!
千萬別死記硬背語法,而是要試著在理解的基礎(chǔ)上多加重復(fù)使用,以使得自己可以脫口而出。一律不許背單詞而是要整句整段地背,死背動詞變位,狂抄書而不能自己瞎造句。
大二大三的法語課,老師們是按照不同主題去講的,在每個單元穿插相關(guān)詞匯和一些語法點去講,在一個主題結(jié)束之后會要求寫一片關(guān)于這個主題的小作文(250左右)。
一般會要求考生擬一封信,或是一篇議論文。所以DELF B2要特別準備信件的撰寫,尤其是格式,書信用語等,DELF B2考試中書信寫作出現(xiàn)的概率還是挺大的。議論文寫作需要考生平日多關(guān)注時下熱點話題,最好多看看法國媒體的報道,看看新聞中的論點是怎樣闡述的。
法語的聯(lián)誦不好把握:法語中是非常注重聯(lián)誦的,不掌握聯(lián)誦的會使人覺得你的法語非常外行,聽起來很費勁。解決辦法:1) 找個老師帶語音2) 多聽課文多模仿3) 看幾部法國法語的片子,無論是老師帶還是聽磁帶,都基本上沒什么語境,所以語音語調(diào)變化上與節(jié)奏上都比較板?床糠ㄕZ電影,有助你對法語的語音語調(diào)在整體上有一個認識,即便是看不東也無所謂。只要感覺一些他們在不同場合下的節(jié)奏就夠了。4) 方便的話,聽聽法國的之聲5) 《Reflets》的語境還是不錯的。
人和動物一般以性別分陽性名詞和陰性名詞,如:un ami(男朋友),un candidat(男候選人),un artiste(男藝術(shù)家)。與以上陽性名詞相配合的有:une amie(女朋友),une candidate(女候選人),une artiste(女藝術(shù)家)。有時同一對人或動物,其陽性名詞和陰性名詞形式完全不同,如:le roi(國王),le mari(丈夫),le gendre(女婿)。與以上陽性名詞桎和陰性名詞是:la reine(王后),la femme(妻子),la brue(兒媳)。
所以我建議同學(xué)在剛開始學(xué)法語的時候,可以稍微將英語放一放,不是說絕對將二者對立起來,而是強調(diào)這畢竟是兩門不同的語言,存在不同點是必然的,應(yīng)該從一開始就習(xí)慣接受這些不同點,并且把學(xué)習(xí)的重點放在這些不同點上,只有這樣同學(xué)才能逐步適應(yīng)法語的思維。而實際上隨著學(xué)習(xí)的深入,同學(xué)會慢慢發(fā)現(xiàn)實際上這兩種語言還是有很多共同點的。
以上就是我所說的學(xué)會用法國人思維方式的6個技巧。中國學(xué)生如果能做到這6點,用較短的時間肯定能學(xué)好口語。
Les doigts dans le nez !直譯為:手指插到鼻孔里,意思是:易如反掌 so easy,奇葩的表達 。。。
當(dāng)然老師也從來沒有糾正,畢竟日常交流中法國人是可以聽懂的。寄語:語言還是需要活學(xué)活用。很多東西確實和課本講解的不一樣,但是人是活的,書是死的。等過了語音階段,大家會逐步養(yǎng)成自己的發(fā)音習(xí)慣,到時就會慢慢體會到語音是多么微妙的東西!PS: 濁化后的[t]不等于[d]哦,不然“你”就變“手指”了!
我們必須學(xué)會法國人怎樣描述東西。從描述上來講,由于中西的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。法國人對空間的描述總是由內(nèi)及外,由里及表。而中國人正好相反。
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