新聞標(biāo)題：2020年南京孩子多動癥糾正一對一輔導(dǎo)

南京孩子多動癥糾正是南京孩子多動癥糾正培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，南京市知名的孩子多動癥糾正培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，南京孩子多動癥糾正培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

南京孩子多動癥糾正培訓(xùn)學(xué)校分布南京市玄武區(qū),白下區(qū),秦淮區(qū),建鄴區(qū),鼓樓區(qū),下關(guān)區(qū),浦口區(qū),棲霞區(qū),雨花臺區(qū),江寧區(qū),六合區(qū),新街口,溧水縣,高淳縣等地,是南京市極具影響力的孩子多動癥糾正培訓(xùn)機構(gòu)。

　　析因：孩子自己所做的事引起的后果得自己負(fù)責(zé)，可現(xiàn)實中，父母卻怕孩子受到批評，幫孩子承擔(dān)了做事的后果，孩子因為不能嘗到后果，責(zé)任兩字在心中淡化了。

另一種思考注意力的方式就是把集中注意力看做是一個逐漸發(fā)展的過程。在出生的頭幾個月，當(dāng)嬰兒循著母親的聲音轉(zhuǎn)向母親的臉，露出滿臉笑容時，那就是注意力的開始；當(dāng)一個孩子坐在教室里，聽老師講課然后舉手回答問題時，那也是在利用注意。不管是跟隨目標(biāo)的嬰兒還是利用運動系統(tǒng)來解決問題的幼兒，甚至和老師進行交流的小學(xué)生，他們的行為都涉及集中注意力。

方法之三：要有對專心素質(zhì)的自信

千萬不要受自己和他人的不良暗示。有的家長從小就這樣說孩子：我的孩子注意力不集中。在很多場合都聽到家長說：我的孩子上課時精力不集中。有的同學(xué)自己可能也這樣認(rèn)為。不要這樣認(rèn)為，因為這種狀態(tài)可以改變。

把工作劃分成可控制的小塊，每次專心做好一塊。

⑤家里的活動是否太多，無法給孩子提供安靜的環(huán)境?

　　聽完張老師的一番話后，廖琦請她離開心理咨詢室，留下小勇一對一地做心理咨詢。在張老師離開心理咨詢室的那一剎那，小勇的頭抬起了一點，廖琦看到，剛才他臉上的那種羞愧迅速消失了，取而代之的是一種倔強的神情。

　　孩子小時候都比較淘氣的，每遇到不如意的事情，就又哭又鬧。媽媽就十分心煩，很想打孩子一頓。但是，媽媽如能在關(guān)鍵時刻克制住自己。扔下孩子一個人哭鬧。過一會兒，等孩子一個人哭鬧得沒意思了，媽媽的氣也消了。媽媽再回過頭來跟香香講道理。上小學(xué)的孩子一般不太懂得控制自己，當(dāng)他對大人的管教不服氣時，他可能會情緒比較激動，可能會沖大人發(fā)脾氣，可能會有過激的言語和行動，這時媽媽千萬不要跟著孩子一起急，要想辦法控制住孩子的情緒，可以先把事情暫時放一放，讓孩子看一會兒動畫片，出去與小朋友玩一會兒，或者呆在房間里做自己喜歡做的事，孩子的氣往往來得快去得也快，等到孩子心平氣和之后再來和他說道理。

選擇你喜歡的體育運動。適量運動有助于提高注意力。

第二道檻：由“中等學(xué)生”向“優(yōu)等學(xué)生”轉(zhuǎn)變成績中等的學(xué)生整體上學(xué)習(xí)態(tài)度比較好，有些學(xué)生特別努力，可成績卻沒什么提高，這是讓人心痛的。

造成這種情況的主要原因在于有的人只是把頭腦當(dāng)成儲存知識的倉庫。

保持高度的注意力,需要有旺盛的精力。有些學(xué)生上學(xué)前不吃早飯,上課的時候餓了,饑腸轆轆不能讓自己集中注意力;還有的學(xué)生作業(yè)多,很晚才能休息,睡眠不足,上課時無精打采,昏昏欲睡,也不能全神貫注的聽講;還有的學(xué)生身體不舒服,也不能集中注意。

3、對當(dāng)前的任務(wù)不感興趣。

10歲小孩注意不集中，多動，怎么辦?下面是專家對父母們提出的一些有用的建議。

影響孩子注意力的因素主要有以下幾個方面：

愛因斯坦的拉小提琴，也許你不知道，但是他就是一個低調(diào)的演奏家!演奏樂器可以使我們富有創(chuàng)造力，提高分析能力、語言能力，甚至幫助我們提高數(shù)學(xué)和精細(xì)動作的能力等等。當(dāng)提及到演奏樂器有這么多好處時，許多人不經(jīng)反駁一些團隊運動不也要同樣的效果嗎?在這里我要解釋，演奏樂器能夠通過創(chuàng)造新的聯(lián)系加強連接大腦半球的胼胝體，這是其他活動所沒有的效果。在任何年齡段，胼胝體的改善都有助于我們提高執(zhí)行能力、記憶力、問題的解決能力和整個大腦的運行。

　　孩子在這種環(huán)境下心里想什么就會做什么，他們往往只顧滿足自我欲望，而不懂得遵守規(guī)則。比如父母對孩子上幼兒園獨占玩具的行為不加以約束，就會讓孩子在一次次得逞后，體會到自己可以為所欲為，今后就極可能變得橫行霸道、肆無忌憚。

　　面對女兒的投河自殺，他們一定會用余生不斷咀嚼這顆親身孕育的苦果。

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