新聞標題：2019年南昌學法語歐標A1A2好處

法語培訓 南昌灣里區法語歐標A1A2是南昌灣里區法語歐標A1A2培訓學校的重點小語種專業，南昌市知名的法語歐標A1A2培訓學校，專業法語培訓學校，南昌灣里區法語歐標A1A2培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業的法語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學習后可在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。

南昌灣里區法語歐標A1A2培訓學校分布南昌市東湖區,西湖區,青云譜區,灣里區,青山湖區,八一廣場,八一大道,財富購物廣場,南昌縣,新建縣,安義縣,進賢縣等地,是南昌市極具影響力的法語歐標A1A2培訓學校。

全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，同時她也是聯合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當作官方語言。法語被譽為“世界上最美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大，非洲等在內的五大洲47個不同國家的特殊“護照”。

    簡單名詞和復合名詞（les noms simples et les noms composes）簡單名詞由一個詞構成，如：le soldat（士兵），un stylo（一支自來水筆）。復合名詞由兩個以上的名詞組成，如：le grand-père（祖父），le genti-lhomme（紳士），le gratte-ciel（摩天大樓）。

同樣道理[p][b]的發音。

    因此，同樣表達一個意思，法文和中文的寫法可能完全不一樣。其實，我們平時所寫的法語文章，如果不是高手的話，往往大多數人是把中文的思維翻譯成法語，表達的方式也通常是按照中文的習慣譯過去。因此，寫出來的文章常常是中國化的法語。我本人絕對不是什么高手，只是想發表一點自己在法語學習中的體會，希望對法語學習有所參考。

    如果需要表示在一段時間內（突然）發生了某事，而不是表示這件事在這段時間內一直持續，要用「pendant」，列如：Ils se sont rencontrés pendant les vacances.他們在假期里碰到過了。

    d.-Je suis las de cet homme.我對此人感到厭煩。-J’en ai assez de cet homme.我討厭這個人。-Ce type-là,ras de bol! 這家伙，真討厭!這三個例句意思相同，語句結構都正確。但是我們可以感覺到這三句話的言者的文化修養不盡相同。第一句話給人的印象文縐縐的，其言者一般來說具有一定的文化修養;第二句話是一般人常用的句型;第三句話給人的感覺是很隨便。甚至有點俗，其言者大多是文化修養不很高的人。這一組例句表明言者的文化修養(以及社會地位)會在語言表達形式上留下痕跡。

    最容易搞錯的9個法語語法細節，從來都不會寫成“quelque soit”哦，從來都不會。On peut écrire "quel(s) que soi(en)t", "quelle(s) que soi(en)t", en fonction du terme qui suit. Mais pas "quelque soit": même si a se fait dans les courriers administratifs, ce n'est pas une excuse.可以按照后面跟著的詞（詞性和單復數），而寫成“quel(s) que soi(en)t”（注意quel que之間有空格哦），“quelle(s) que soi(en)t”。但是不能寫成“quelque soit”：就算在行政郵件是這么寫的，也不能當作你這么寫的借口。Quel que soit是指“無論”，后面只能跟名詞。quel在這里是形容詞哦，所以要跟后頭的名詞性數相配合 。

    在同時，已經普及于西方的通俗拉丁文發生了音韻和構詞上的變化，其中主要有一重音規律。將重音的元音延長，非重音的元音及某些子音縮短并減弱，此種變化最后導致拉丁語音體系完全重整。此種語言本身內部所發生的變化很可能因日耳曼人在西元五世紀的入侵而加強，此次入侵將操日耳曼語的哥德人和法蘭克人帶入西羅馬帝國，而強烈的重音正是這些語言的特色。雖然入侵的日耳曼人幾乎普遍采用帝國所使用的通俗拉丁文，但它們也大量注入單字，甚至帶來句法上的重新調整。日耳曼人所帶來的這些影響，有的成為單獨幾個羅曼語系的區域特色，有些則被普遍采用。被普遍采用的有羅盤上的指標--nord（北）sud（南）est（東）ouest（西）。

    我們尤其要強調對法語動詞變位的掌握。要想能夠講一口流利的法語, 動詞變位是基礎。變位不熟, 碰到動詞再想它的變位就來不及了, 到那時哪里還談得上“ 流利”二字? 形象地說, 這很像相聲演員練繞口令, 要練到習慣成自然, 不用多思考, 一氣呵成。

[p]比較清脆，[pa]=普通話中[巴]，[pi]=[比]，[po]=[波]

    平日養成聽法語新聞的習慣，找一些法語MOOC課程和TV5的法語紀錄片看一看也是極好的。選擇各類不同題材的內容去聽，聽完不要嬌慣自己的耳朵，要學會在有雜音的環境中獲得信息，練聽力時可以將音頻外放，有意識地提高聽力難度。

　　同理呢，D和T也是這樣區分的~

對不起。/ 不好意思。/ 懇求您... / 請。
8. Est-ce que vous savez... ? / Pourriez-vous m\'aider ?

2019年南昌學法語歐標A1A2好處

    Parce que c'est dangereux, on aurait presque envie de laisser succomber le malheureux qui nous dit "j'ai mal au bras, je crois que c'est l'infractus"... Alors on adopte le geste qui sauve, et on met le "R" après le "A"… 因為這很危險，否則人們差不多會有任憑不幸的人死去的想法，如果他對我們說“我的胳膊疼，我想這邊梗死了 。”因此我們采用一個補救的辦法，把R放在A的后面……

    從歷年的考試證明，學生的法語閱讀能力高于其它能力，因而調整后將閱讀理解的考試時間由原來的30分鐘減至25分鐘，但分值沒有減少，這一調整說明對閱讀能力非但沒有降低要求，反而提高了要求。這部分一共有3篇短文，總閱讀量約600個單詞。

　　持之以恒“興趣是最好的老師”，學語言是一種非常有意思的事情，她很容易讓人有成就感，尤其在網絡時代。從對法語的一竅不通，到QQ上能用法語進行簡單的問候，慢慢發展到社區里發幾篇法語的帖子，看電影時逐漸能聽懂一些短句，聽法語歌時所感受的也不僅限于那優美的旋律。新學的東西可以馬上到網上找個地方用出來，疑問的地方可以立即找個網上社區貼出來商討。既感受到了自己的進步，又交了朋友，何樂而不為之！

    “修辭”顧名思義就是修辭。人們在講話或寫作時總是要用到修辭，以使表達出來的語句得體、準確，具有較強感染力。“修辭”是語言運用中的一個重要方面。自古以來，人們對修辭活動做過不少研究，并創建了有關的學科。在法語中，研究修辭的學科主要有兩種：一、修辭學;二、文體學。

    法國人數數的方法頗為極品，不過不用怕，咱們有辦法 → 學會用法語表達數字初學者必備法語詞匯：基數詞(音頻朗讀) 必備法語詞匯：序數詞(音頻朗讀)

    為了幫助考生系統的復習法語課程，全面的了解法語學習教程的相關重點，小編特編輯匯總了法語學習的重點資料，希望對您的學習有所幫助！用法語寫作，并且寫得流暢，那可不是一件容易的事。首先，法國人的思維方式與中國人不同，他們的寫作習慣用語也與我們不同。

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