新聞標題：南昌十大托福網課培訓平臺排名精選名單出爐

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美國的三權分立本質上也是政府各個部門權利互相制約而達到平衡，目的是防止獨裁……因此，為自己的權利而戰，為自己的自由而戰，這一向是好萊塢的主題，也是美國文化的核心價值。

上句中，compared with后面的名詞是“Tom”，為“人”，而句子中的主語是“the works of Allen”，為“物”，兩者是不能做比較的。故應把Tom改為those of Tom。

prefer to do A rather than do B （不能用to do B）

所謂主謂一致，是指句子的主語和謂語動詞在數的方面保持一致。比如主語是student，謂語應該是is，如果主語是students，謂語應該是are。

上文中的 knock on wood若直譯敲打木頭，中國讀者會覺得莫名其妙。英美迷信就不難理解了。在西方流行說法：凡向別人夸耀，立刻敲打木頭，否則所夸耀的事物就會走向反面。上文中的位女士夸口說前兩位老太太所說的（健忘）問題，并且立即敲了敲木頭，不讓夸口的事情走向反面，然而她卻忘記了剛剛敲了木頭，有人敲門，可見她的記性最糟糕。

協助上級領導做好節能檢查實施情況與能源追蹤工作，厲行節約。

比（ratio）：描述量與量之間的比較關系。常用的表示法如：2：3, <圖>, 2 to 3。

（C）9

修飾形容詞，副詞用increasingly.注意沒有growingly這種形式。

（B）$30

在美國，“常春藤學府”隱喻著和高等學習院校，但學校被公“常春藤聯盟”。常春藤聯盟由美國東北部之八所學校組合而成：布朗大學、哥倫比亞大學、康奈爾大學、達特茅斯學院、哈佛大學、賓夕法尼亞大學、普林斯頓大學、及耶魯大學。除康奈爾大學外，所有學校均在北美獨立戰爭前創設，每所院校的入學標準均非常。學校之間的學術與運動競爭性紀錄始于十九世紀末。

　　提姆:愿你在這里工作愉快。

　　賈尼斯:您好。

更要感謝各位同學對筆者的信任，我由衷希望這套叢書會成為你們沖擊美國名校之路上的良師益友。

我滿懷希望地接受我的任務，我確信人們不會聽任我們的事業遭到失敗。

傳統的學習法：單詞+語法++做題對考試有些用處，但我用此法學了近10年英語卻一無所成。要提高英語水平首先要打通兩關：耳朵和嘴巴。比較好的方法就是聽說結合。不要忘了 聽 這個字左邊是一個 口 。聽和說是不分家的。要提高必然要說，要隨心所欲說也必須要不斷聽。記住聽的時候要一句一句模仿，播音員怎么說你怎么說，要練的盡可能和播音員相近。不要理會所說的句子是什么含義，更不要去翻譯，你所做的就是鸚鵡學舌。要以句子為單位，不要以段落為單位。當水平提高了才可以段落為單位模仿、復述。你覺得老外語速快是因為你的嘴巴不能以這樣快的速度來說，能看得懂文章卻聽不懂，是因為你不能像老外那樣正確地讀這篇文章。你讀的文章和老外對比會發現，你讀得不對，沒有掌握發音技巧，尤其是連讀、爆破音、省音、節奏等。如果你讀得和老外一樣正確，你可不可能聽不懂呢?記住：你能正確說出來，讓老外讀給你聽，你也能聽懂。你能以多快速度來說英語，你的耳朵就能接受多快的語速。聽力還有一個難點就是你對常用單詞和短語的反應速度。用我說的方法邊聽、邊模仿再背誦就可以突破這個難點。我之所以能聽懂，是因為500遍的模仿背誦，使我對新2的掌握程度達到了 化 的地步。新2中都是常用的單詞、短語和句型，而常用詞匯、短語和句型，大多數都包含在新2中了，因此聽懂就容易了。原先做listen to this的題覺得挺難，現在覺得并不難了。

正確答案：D

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