新聞標(biāo)題：2018年寧波鎮(zhèn)海區(qū)學(xué)歐風(fēng)德語(yǔ)哪個(gè)好

德語(yǔ)培訓(xùn) 寧波鎮(zhèn)海區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)是寧波鎮(zhèn)海區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè)，寧波市知名的歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，寧波鎮(zhèn)海區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。

寧波鎮(zhèn)海區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布寧波市海曙區(qū),江東區(qū),江北區(qū),北侖區(qū),鎮(zhèn)海區(qū),鄞州區(qū),余姚市,慈溪市,奉化市,象山縣,寧海縣等地,是寧波市極具影響力的歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

寧波鎮(zhèn)海區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

    德語(yǔ)中的時(shí)間從句，1．wenn, als當(dāng)……的時(shí)候wenn 可用于各種時(shí)態(tài)，表示多次性、重復(fù)性的行為。如果從句位于主句前，常可在從句前加上jedesmal和immer表示強(qiáng)調(diào)。jedesmal wenn, immer wenn 可以用sooft 代替。als 只用語(yǔ)過(guò)去時(shí)，表示一次性的行為。【bungen】請(qǐng)把下面句子變成以wenn或als引導(dǎo)的時(shí)間從句。Ich war im vorigen Sommer in Wien. Ich besuchte meine Freunde.Der Junge war sechs Jahre alt. Da starben seine Eltern.Ich hatte in den Semesterferien Zeit. Ich ging immer Geld verdienen.Man senkte den Vorhang. Ich verlie das Theater.

    語(yǔ)法是重要的，但不是首要的。首先，我認(rèn)為，對(duì)于外國(guó)人，特別是成年人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)，掌握語(yǔ)法很重要。特別是德語(yǔ)的詞法(名詞、形容詞的變格;動(dòng)詞的變位以及各種變化形式)、句法(語(yǔ)序、從句的類型)等比較復(fù)雜，是需要化一定的時(shí)間和精力去掌握的。但是，單單知道語(yǔ)法規(guī)則是不夠，還得學(xué)會(huì)在實(shí)際中正確應(yīng)用：在讀和聽(領(lǐng)會(huì)式掌握)時(shí)要搞清詞和詞之間、詞組和詞組之間，句子和句子之間的關(guān)系。這就是說(shuō)，學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ) 法規(guī) 則一定要結(jié)合具體的情景或文章，通過(guò)學(xué)習(xí)大量的語(yǔ)言材料才能掌握。

    對(duì)于合適級(jí)別的資料和各種琳瑯滿目的App網(wǎng)上已經(jīng)太多。我自己用的是每日德語(yǔ)聽力和德語(yǔ)助手(注意，德語(yǔ)助手詞典質(zhì)量一般，存在很一些錯(cuò)誤詞條。但自帶的電子單詞本非常方便且能同步，沒(méi)有完美解決方案的情況下，快速方便省事也實(shí)用）。 后期改用Deutschlandradio+http://Dict.cc的英德詞典，或者Netflix, Youtube的視頻字幕也是不錯(cuò)的材料。

    德語(yǔ)字母是沒(méi)有音標(biāo)的，也就是說(shuō)只要掌握了字母的發(fā)音規(guī)則，不管看到什么單詞都是可以讀出來(lái)的哦!所以，學(xué)完德語(yǔ)語(yǔ)音，你就能捧著《浮士德》在小伙伴面前大聲的朗(zhuang)讀(bi)啦~神奇的百搭詞 德語(yǔ)高頻詞里相對(duì)百搭的詞有das，da等。

    當(dāng)主語(yǔ)是es時(shí)，帶zu的不定式用主動(dòng)態(tài)還是用被動(dòng)態(tài)應(yīng)如何確定？1.Es wurden Untersuchungen durchgefuert ,um die Suchtgefahr fuerRaucher festzustellen.2.Es wurden Untersuchungen durchgefuert ,um die Suchtgefahr fuerRaucher festgestellt zu werden.哪一句是正確的，為什么？其實(shí)，兩句都是正確的。在不同的時(shí)刻用法也不同。第一句的指向比較肯定，經(jīng)過(guò)一番測(cè)驗(yàn)，做出對(duì)煙癮的抉擇。第二句是指經(jīng)過(guò)一番測(cè)驗(yàn)，將要對(duì)煙癮做出抉擇。zu，一般使用在從句上（Nebensatz），Nebensatz的動(dòng)詞在最后面。

    初學(xué)德語(yǔ)語(yǔ)音很重要，因?yàn)榈抡Z(yǔ)的發(fā)音比起英語(yǔ)來(lái)要有規(guī)律的多。所以學(xué)習(xí)德語(yǔ)的初期，將發(fā)音規(guī)律練扎實(shí)了，對(duì)進(jìn)階有幫助;反之，發(fā)音不準(zhǔn)確，其結(jié)果是：讀也讀不來(lái)，讀出來(lái)了又讀不準(zhǔn)，讀準(zhǔn)了又記不住。下面是就德語(yǔ)發(fā)音中常見(jiàn)的錯(cuò)誤簡(jiǎn)單總結(jié)出了幾條，希望對(duì)初學(xué)德語(yǔ)的朋友能夠有所幫助。【1】長(zhǎng)短音分不清。犯此類錯(cuò)誤者語(yǔ)音問(wèn)題比較嚴(yán)重了，建議好好補(bǔ)補(bǔ)。容易混淆的情況：stellen, stehen; bestellen, bestehen

    如果不考慮長(zhǎng)期留在德語(yǔ)區(qū)工作，理性建議可以考慮專心提高英語(yǔ)熟練程度并較好掌握另外一門硬技能.

    In Deutschland verdienen viele Frauen immer noch viel weniger Geld als Mnner. Auch dann, wenn sie die gleiche Arbeit machen. In den letzten 20 Jahren hat sich daran nichts gendert. Das haben Experten herausgefunden.在德國(guó)許多女人總是比男人賺的工資少，此外，即使他們做的是同樣的工作。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在過(guò)去的20年里，這種狀況一直沒(méi)有改變。

     特殊疑問(wèn)句的回答根據(jù)特殊疑問(wèn)詞：was的問(wèn)句回答一個(gè)名詞(必要時(shí)需要搭配主語(yǔ)和動(dòng)詞，主語(yǔ)和動(dòng)詞對(duì)應(yīng)問(wèn)句的主語(yǔ)和動(dòng)詞)，wie回答一種方式或者一個(gè)形容詞(方式可以用mit這個(gè)介詞引出)，wann回答一個(gè)時(shí)間(注意時(shí)間的一般表達(dá)方式)，wie viel(e)(根據(jù)語(yǔ)境回答一個(gè)具體的數(shù)值)，wie viel Uhr(回答一個(gè)具體的時(shí)間點(diǎn)，用um引出)，welch-(回答一個(gè)具體的名稱，或者對(duì)物進(jìn)行一個(gè)具體的限定)，wer/wen/wem(回答具體的人)，wie + Adj.(根據(jù)具體的形容詞，來(lái)回答)。

2018年寧波鎮(zhèn)海區(qū)學(xué)歐風(fēng)德語(yǔ)哪個(gè)好

    德語(yǔ)中幾個(gè)常見(jiàn)的接 zu ＋I(xiàn)nfinitiv 的動(dòng)詞：動(dòng)詞haben, sein, scheinen, brauchen, glauben, wersuchen 等后常接不定式，構(gòu)成復(fù)合謂語(yǔ)：例子：haben + zu + 不定式，表示必要性:Wir haben noch zu arbeiten.我們還得工作。sein + zu + 不定式，表示必要或可能，有被動(dòng)態(tài)意義Das Telegram ist heute auszugehen.此電報(bào)須今日發(fā)出。brauchen + zu + 不定式，可表示主動(dòng)或被動(dòng)意義Du brauchst nicht zu tun.你什么也不需要做。Das braucht nicht sofort getan zu werden.那不需要馬上去做。

    Viele Menschen kritisieren, dass Frauen schlechter bezahlt werden. Sie sagen: Das ist ungerecht. Die gleiche Arbeit muss auch gleich bezahlt werden.許多人都在指責(zé)，女性的待遇很差。她們說(shuō)：這是不公平的，同樣的工作必須同樣的待遇。

    德語(yǔ)語(yǔ)法：情態(tài)助動(dòng)詞的兩種用法，使用情態(tài)助動(dòng)詞的原義koennen: (表示主觀上有能力或是被允許)Wir koennen das Ziel erreichen.我們能達(dá)到目的。duerfen: (表示要得到別人許可才能做某事)Darf ich Sie fragen?我可以問(wèn)您嗎？sollen: (表示按制度或別人的命令要求有義務(wù)做某事)Sie soll zu mir kommen.她該到我這兒來(lái)。muessen: (表示主觀或客觀上有必要做某事)Du musst jetzt kommen.你得現(xiàn)在來(lái)。wollen: (表示愿望，意志，決心和打算)Sie wollte mich besuchen.

    德語(yǔ)中對(duì)第一人稱復(fù)數(shù)wir的命令式對(duì)第一人稱復(fù)數(shù)wir的命令式構(gòu)成方式和對(duì)尊稱Sie的構(gòu)成方式一樣,動(dòng)詞不定式放句首,接著是人稱代詞wir,最后是句子其他成分.第一人稱復(fù)數(shù)wir命令式的構(gòu)成方式為:動(dòng)詞不定式(Inf) + wir + 其他句子成分 !或(.)z.B. Gehen wir zur Uni !我們?nèi)�學(xué)校吧!Machen wir die bungen !我們做練習(xí)吧!Spielen wir Fuball !我們踢足球吧!Fragen wir unsere Lehrerin !我們問(wèn)問(wèn)老師吧!Laufen wir schnell !我們跑快點(diǎn)吧!

    句子冗長(zhǎng)，不僅讓人事經(jīng)理讀起來(lái)很累，而且會(huì)給人夸夸其談華而不實(shí)的印象。要盡量使用簡(jiǎn)單易懂的短句子，句子簡(jiǎn)潔會(huì)給你機(jī)會(huì)。例如：Aufgrund der in der Ausbildung gemachten Erfahrungen sehe ich gute Anknüpfungspunkte， mein Kenntnisse in einem der beiden im Inserat genannten Bereiche in Ihrem Unternehmen einzusetzen.(根據(jù)在培訓(xùn)時(shí)獲得的經(jīng)驗(yàn)，我把它看作是在您的企業(yè)廣告里所說(shuō)的兩個(gè)領(lǐng)域中的一個(gè)中來(lái)實(shí)踐我的知識(shí)的一個(gè)起點(diǎn))。

    如果一個(gè)單詞，如果能讀得出來(lái)的話，就能知道它是如何拼寫的，這對(duì)我們記憶單詞是多大的幫助啊!不必象背英語(yǔ)單詞一樣一個(gè)個(gè)字母的念，一個(gè)個(gè)的寫了。

    德語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生一般會(huì)有哪些選擇呢？常見(jiàn)的和德語(yǔ)相關(guān)的崗位有哪些？小編在搜集大家的留言時(shí)發(fā)現(xiàn)，雖然人們都說(shuō)語(yǔ)言類專業(yè)的就業(yè)面會(huì)相對(duì)較窄，但是卻很挖掘大家的潛力。有相當(dāng)一部學(xué)生所從事的工作和德語(yǔ)不相關(guān)或相關(guān)度較小，所以其在勝任工作崗位時(shí)需要花費(fèi)更多的精力來(lái)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。現(xiàn)在，一起看看常見(jiàn)的德語(yǔ)專業(yè)學(xué)生從事的行業(yè)/崗位吧：

    但是，落實(shí)到具體人頭，學(xué)生之間的需要仍會(huì)不同。因而功能法又設(shè)計(jì)過(guò)單元-學(xué)分體系。其辦法是將教學(xué)內(nèi)容分解成單元或小單元，每個(gè)單元針對(duì)學(xué)生的一項(xiàng)要求，單元之間互相聯(lián)系構(gòu)成整體。全體學(xué)生先學(xué)共同需要的單元(內(nèi)容一般都是語(yǔ)言的共核);再根據(jù)自己的需要選學(xué)其它單元，不需要的不學(xué)。

寧波鎮(zhèn)海區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)歐風(fēng)德語(yǔ)就來(lái)寧波鎮(zhèn)海區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

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