新聞標(biāo)題：寧波學(xué)歐風(fēng)法語(yǔ)大概多少錢(qián)

法語(yǔ)培訓(xùn) 寧波鄞州區(qū)歐風(fēng)法語(yǔ)是寧波鄞州區(qū)歐風(fēng)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè)，寧波市知名的歐風(fēng)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，寧波鄞州區(qū)歐風(fēng)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

寧波鄞州區(qū)歐風(fēng)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布寧波市海曙區(qū),江東區(qū),江北區(qū),北侖區(qū),鎮(zhèn)海區(qū),鄞州區(qū),余姚市,慈溪市,奉化市,象山縣,寧海縣等地,是寧波市極具影響力的歐風(fēng)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

全世界約有1.2億人講法語(yǔ)。出于歷史原因，法語(yǔ)在五大洲通用，同時(shí)她也是聯(lián)合國(guó)的通用語(yǔ)種，特別是非洲許多國(guó)家還把法語(yǔ)當(dāng)作官方語(yǔ)言。法語(yǔ)被譽(yù)為“世界上最美麗的語(yǔ)言”，世界上有兩億多人口使用法語(yǔ)，是僅次于英語(yǔ)的第2大語(yǔ)種。掌握了法語(yǔ)，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時(shí)、加拿大，非洲等在內(nèi)的五大洲47個(gè)不同國(guó)家的特殊“護(hù)照”。

    非洲講法語(yǔ)的人口至少有700萬(wàn)。法語(yǔ)在高棉是官方語(yǔ)言之一，在寮國(guó)和越南也相當(dāng)通行，總?cè)丝谥辽儆?0萬(wàn)，法語(yǔ)成為許多國(guó)家教育體制內(nèi)足以與英語(yǔ)相匹敵的第二外國(guó)語(yǔ)。在歐洲、北美和南美，甚至亞非兩洲許多國(guó)家內(nèi)，至少又2500萬(wàn)人以法語(yǔ)為第二外國(guó)語(yǔ)，而且能說(shuō)寫(xiě)流利。

    直陳式：現(xiàn)在時(shí)、復(fù)合過(guò)去時(shí)、未完成過(guò)去時(shí)、最近過(guò)去時(shí)、愈過(guò)去時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí)、簡(jiǎn)單過(guò)去時(shí)、簡(jiǎn)單將來(lái)時(shí)、最近將來(lái)時(shí)、先將來(lái)時(shí)等。命令式：一般只需要掌握現(xiàn)在時(shí)就可以了。虛擬式：現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)，以現(xiàn)在時(shí)為主。條件式：現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)都需要掌握。分詞式：現(xiàn)在分詞，過(guò)去分詞，以及經(jīng)常考到的副動(dòng)詞。

    但是并不是所有的第一組動(dòng)詞都完全遵守這樣的規(guī)則，有一部分動(dòng)詞由于發(fā)音和書(shū)寫(xiě)的需要，詞尾的變化會(huì)有些差別。 1.有些以-eler，-eter結(jié)尾的第一組動(dòng)詞，在其所有單數(shù)人稱和第三人稱復(fù)數(shù)的變位中， 需要將字母l或t雙寫(xiě)。如：appeler, jeter等。

    什么是法漢雙解詞典?如何使用法漢雙解詞典?法漢雙解詞典是在原版詞典的基礎(chǔ)上添加了中文譯文的詞典，該詞典不僅包括法文原文，對(duì)應(yīng)的詞條、例句和注釋還有相應(yīng)的中文翻譯。

    疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)與正常的陳述句相反，語(yǔ)調(diào)要逐漸上升。法語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)是人個(gè)和諧的整體。每個(gè)句子由一個(gè)或多個(gè)節(jié)奏組成，例如：il m’a écrit為下節(jié)奏組，il m’a écrit avant-hier 為兩個(gè)節(jié)奏組。通常來(lái)說(shuō)，節(jié)奏組的第一個(gè)音節(jié)開(kāi)始逐漸下降，直到最后一個(gè)音節(jié)，句子的最后一個(gè)節(jié)奏組是例外，它的聲調(diào)是從第一個(gè)音節(jié)開(kāi)始逐漸下降，直到最后一個(gè)音節(jié)。

    這一部分在05年以前一直是分段提示寫(xiě)作，而05年采用的是表格分析。所以以后作文題型應(yīng)該以看圖寫(xiě)話，表格分析為多。這一改革也未必就說(shuō)明考試的難度加大。就分段寫(xiě)作而言，一般為三段，每段給出一句話或是短語(yǔ)作為開(kāi)頭，然后以此為基礎(chǔ)繼續(xù)寫(xiě)下去，也就是說(shuō)這個(gè)開(kāi)頭往往就是這段話的中心，要按照這個(gè)思路寫(xiě)下去，這就局限了你的發(fā)揮。

    法語(yǔ)缺乏清濁兩個(gè)舌葉塞擦音，較多地使用舌葉擦音/?/和/?/。不過(guò)葡萄牙語(yǔ)也是一樣。西班牙語(yǔ)只有/t?/。意大利語(yǔ)有/?/，/t?/和/d?/。加泰羅尼亞語(yǔ)/?/，/t?/，/?/，/d?/似乎都有，不過(guò)塞擦和擦音的使用頻率應(yīng)該不一樣。這個(gè)也算不上太大的區(qū)別。

寧波學(xué)歐風(fēng)法語(yǔ)大概多少錢(qián)

    在中國(guó)，學(xué)習(xí)寫(xiě)字很大程度上需要視覺(jué)記憶。的確如此，學(xué)生們從小時(shí)候開(kāi)始通過(guò)用手嫻熟地抄寫(xiě)來(lái)學(xué)習(xí)漢字。與此不同，在法國(guó)，語(yǔ)音記憶占據(jù)重要地位。另外，聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)暴露了法語(yǔ)和漢語(yǔ)學(xué)習(xí)模式下以及在中國(guó)學(xué)習(xí)了三年多法語(yǔ)的大學(xué)生之間的差距。在這些學(xué)生中，好幾個(gè)犯了一些化石級(jí)的語(yǔ)言錯(cuò)誤。我們發(fā)現(xiàn)這些錯(cuò)誤主要與動(dòng)詞、冠詞、介詞、代詞有關(guān)。

    在法語(yǔ)就業(yè)問(wèn)題上，媒體們這幾年反復(fù)擺弄著倆詞“緊俏”和“吃香”，有時(shí)也會(huì)用“外企”和“高薪”。

    留法：赴法學(xué)習(xí)的有利因素。會(huì)講法語(yǔ)使你能夠跟上在法國(guó)著名大學(xué)(如索邦大學(xué)、皮埃爾和瑪麗居里大學(xué)等)或大學(xué)校(如法國(guó)巴黎高等商學(xué)院、理工大學(xué)、法國(guó)埃塞克高等商學(xué)院)的學(xué)習(xí)課程,這些學(xué)校通常學(xué)費(fèi)較優(yōu)惠。

    法語(yǔ)和葡萄牙語(yǔ)還有一些鼻化元音，法語(yǔ)里的例子有in、un、an、on。法語(yǔ)和葡萄牙語(yǔ)大概都在一千年前就從鼻音尾發(fā)展出了鼻化元音。鼻化元音和鼻音尾聽(tīng)起來(lái)區(qū)別還是很明顯的，這一點(diǎn)和沒(méi)有鼻化元音的西班牙語(yǔ)意大利語(yǔ)等到可以區(qū)別開(kāi)。

    語(yǔ)法課堂：冠詞的省略有哪些原則，法語(yǔ)的使用中，冠詞的重復(fù)和省略狀況經(jīng)常是同學(xué)們頭疼的。今天的語(yǔ)法課堂，就教大家來(lái)區(qū)分冠詞的省略有哪些原則。I. 通常，兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞并列時(shí)，每個(gè)名詞前的冠詞都要重復(fù)。La Guerre et la Paix《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》Au repas, il y avait de la viande, des légumes, de la salade, du fromage et des fruits.這頓飯有肉、蔬菜、冷盆、干酪和水果。

    以上就是我所說(shuō)的學(xué)會(huì)用法國(guó)人思維方式的6個(gè)技巧。中國(guó)學(xué)生如果能做到這6點(diǎn)，用較短的時(shí)間肯定能學(xué)好口語(yǔ)。

    最后要加一句，語(yǔ)言是用來(lái)交流的，初學(xué)者如果不會(huì)這種不送氣清輔音的發(fā)音方法，而將其發(fā)成我們所熟悉的“噴”出來(lái)的清輔音也無(wú)傷大雅，法國(guó)人一般聽(tīng)得懂。而像cadeau（禮物）和gateau（蛋糕）這樣的兩個(gè)單詞放在一起時(shí)，不少法國(guó)人也是會(huì)發(fā)成送氣音的。

    下面略舉幾例說(shuō)明：a.-C’est laid. 這很丑。--Qelle horreur! 真是丑死了!這兩個(gè)例句的意思基本相同，句子結(jié)構(gòu)也都正確。但是第二句的言者在表達(dá)自己看法的同時(shí)流露出了內(nèi)心強(qiáng)烈的厭惡情緒。這說(shuō)明一個(gè)人的感情、內(nèi)心活動(dòng)可以通過(guò)他使用的語(yǔ)言形式反映出來(lái)，不同的感情會(huì)產(chǎn)生不同形式的語(yǔ)句。

寧波學(xué)歐風(fēng)法語(yǔ)大概多少錢(qián)

寧波鄞州區(qū)歐風(fēng)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)歐風(fēng)法語(yǔ)就來(lái)寧波鄞州區(qū)歐風(fēng)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

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