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課程標題：2020年10月份寧波sat培訓
寧波sat是寧波sat培訓學校的重點專業(yè)，寧波市知名的sat培訓機構，教育培訓知名品牌，寧波sat培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。
寧波sat培訓學校分布寧波市海曙區(qū),江東區(qū),江北區(qū),北侖區(qū),鎮(zhèn)海區(qū),鄞州區(qū),余姚市,慈溪市,奉化市,象山縣,寧海縣等地,是寧波市極具影響力的sat培訓機構。
【分析】
for/from want of 缺少……
The flowers died from want of water.
花缺少水而枯死了。
Some of the wounded soldiers died for want of medicine.
有些士兵藥物而死去。
for the use of 供……使用的
This parking lot is for the use of employees only.
停車場只供員工使用。
This dining hall is for the use of teachers.
飯?zhí)檬枪┙處熓褂玫摹?br/>
in support of 支持……，擁護……
He spoke at the meeting in support of my idea.
他在會上講話支持我的想法。
They decided to stay in support of the new leadership.
支持新的班子，決定留下來。
so as to （做）……，以便（做）……
They made a lot of lively programs so sas to attract more children.
學員們在自己分析時，希望能夠著重理解教師教授的功能性語言技巧的同時，注意founding documents以及真題中，出現(xiàn)的能夠支撐這些主旨，觀點和態(tài)度的evidence，培養(yǎng)有理必須有據(jù)的邏輯思維習慣。
It\'s not a cat，but a dog.這不是貓，而是狗。
Things are not always what they seem(to be).事物并不總是與表象一致。
（B）7
【分析】
【文章內容分析】
結交英語筆友,寫英文信.這種方法容易堅持,還很有意思.不妨一試,好處多多.方法就是方法,它最終無法取代刻苦的學習. 不行動,說什么也沒用!
He wishes to see more new programs instead of repeats on television.
她的節(jié)目是有史以來備受歡迎的電視節(jié)目之一。
Even Shakespeare himself, the writer of immortal plays and poetry cannot fit our need for a heroic figure. He created heroes but cannot qualify as one himself: we know too little about him. History will always try
根據(jù)上面的分析，只有C選項可選。
使用敘述形式的寫作方式，往往都是說一個故事，即用one example的形式，而在講故事時候要側重于故事本身的生動性，可以不考慮thesis statement的重復等問題。
(A)were swimming so slowly that her coaches thought she was
本段結束時，也就是全文結束時，用了“that is why I agree with the idea that＋重復主題思想”這樣的模式進行全文總結，也再次點題，非常有力。
這個句子就很好，而Mary is a girl who is pretty就屬于表達不簡潔。雖然在普通文法里，這樣的寫法被認為是一種修辭手段，
如果找不到學伴或參加英語角的機會很少,那么就需要通過自己對自己將英語來創(chuàng)造英語環(huán)境.比如對自己描述所看到的景物,英語口述自己正在作的事情.
D. This method is very effective and easy to insist on--interpreting Chinese-English novels or books. First we read the Chinese parts and then try to interpret them into English and then compare our interpretation with the original versions in the novels or books so that we can find out the mistakes, shortcomings and progresses in our interpretation.
7．play second fiddle 充當副手；當?shù)诙咽?br/>
管弦樂隊中的小提琴分為第一小提琴手（first fiddle[face79]iolin）和第二小提琴手（second fiddle[face79]iolin）。第一小提琴手是主角，而第二小提琴手則是配角但又少不了。play second fiddle原意是“擔任第二小提琴手”，后來引申為“擔任副手”， 多用于口語中。
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