新聞標題：2019年寧波學少兒英語要多長時間

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1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

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（2）根據其后是否帶有賓語，動詞可以分為兩類，分別是：及物動詞和不及物動詞。

10:11a.m.

⑤in the fist week of this semester這學期的第一周

股價的漲跌會對社會產生極大的影響，特別是對那些炒股的人，從生還到性的毀滅，任何結果都有可能發生。

　　A: Allow me to introduce myself. My name is Jonathan. Please call me John.

【例】In the brood chamber, the bees will stash honey to eat later. 蜜蜂在卵室中貯藏蜂蜜，以供日后食用。

100% one hundred per cent

【例】Smoking can cause problems such as pneumonia, bronchitis and influenza. 吸煙能引起肺炎、支氣管炎和流行性感冒等疾病。

通過這種方法背單詞，事半功倍且遺忘率較低。此外，本書還為一些單詞配上了生動、有趣的漫畫插圖，幫你在短時間內輕松掌握雅思詞匯。

①I live in Beijing while my parents live at a village.

【記】聯想記憶：baby中間少了一個b就是海灣

【例】The study argues that the type of action needed against passive smoking should be similar to that being taken against AIDS. 該研究證明人們需要采取類似防范艾滋病的方法來防范被動吸煙。

相似單詞

我一到北京就會給你發郵件。

【例】Dogs have very acute hearing. 狗的聽覺很靈敏。

　　B: I\'m looking forward to working with you.

【記】發音記憶：“不攔的”→口無遮攔的→率直的

Willis認為，“任務型”教學可分為三個步驟：前任務，任務鏈，后任務。

(1)前任務(pre-task)教師引入任務，向學生介紹話題和任務，突出關鍵詞語，幫助學生理解任務的指令和做好準備。

(2)任務鏈(taskcycle)由任務（學生執行任務)、計劃（準備如何向全班報告任務完成的情況)以及報告（報告任務完成)三個環節組成。

(3)后任務(post-task)分析其他各組執行任務的情況，并在教師指導下操練語言難點。

二、任務型語言教學在課堂教學上的嘗試

【例】I have a good retirement allowance that will make it easy for me to buy a nice house. 我有一筆豐厚的退休金，可以讓我輕而易舉地買一棟漂亮的房子。

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