新聞標題：寧波江東區(qū)學西班牙商務法語去哪里好

西班牙語培訓 寧波江東區(qū)西班牙商務法語是寧波江東區(qū)西班牙商務法語培訓學校的重點小語種專業(yè)，寧波市知名的西班牙商務法語培訓學校，專業(yè)西班牙語培訓學校，寧波江東區(qū)西班牙商務法語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的西班牙語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學習后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。

寧波江東區(qū)西班牙商務法語培訓學校分布寧波市海曙區(qū),江東區(qū),江北區(qū),北侖區(qū),鎮(zhèn)海區(qū),鄞州區(qū),余姚市,慈溪市,奉化市,象山縣,寧海縣等地,是寧波市極具影響力的西班牙商務法語培訓學校。

西班牙語(espaol）的使用地區(qū)主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利茲、法屬圭亞那、海地等以外的國家以及西班牙本土。在美國南部的幾個州、菲律賓以及非洲的部分地區(qū)（包括赤道幾內(nèi)亞、西撒哈拉以及西班牙的非洲領土部分休達和梅利利亞等地），也有相當數(shù)量的使用者。在七大洲中，約有4.06億人作為母語使用。

    人稱：法語中有8個人稱。je tu il/elle nous vous ils/elles，分別表示我、你、他/她，我們，您/你們，他們/她們。

    用法語寫作，并且寫得流暢，那可不是一件容易的事。首先，法國人的思維方式與中國人不同，他們的寫作習慣用語也與我們不同。因此，同樣表達一個意思，法文和中文的寫法可能完全不一樣。

    直陳式：現(xiàn)在時、復合過去時、未完成過去時、最近過去時、愈過去時、過去將來時、簡單過去時、簡單將來時、最近將來時、先將來時等。命令式：一般只需要掌握現(xiàn)在時就可以了。虛擬式：現(xiàn)在時和過去時，以現(xiàn)在時為主。條件式：現(xiàn)在時和過去時都需要掌握。分詞式：現(xiàn)在分詞，過去分詞，以及經(jīng)常考到的副動詞。

    傳統(tǒng)的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。

    時常摘錄一些法語原版小說和文章中的經(jīng)典段落。分類摘抄，如關于天氣，景色，心理狀態(tài)的描寫等。三、堅持用法語書寫日記或隨感。對平時生活中的所見所聞，發(fā)表自己的一點感想，哪怕只有幾句話。四、注意收集一些法國人的習慣用法。如果沒有語言交流的環(huán)境，這可是一個提高法語寫作的極好方法。

    阿爾卑斯山外的高盧（及今東普羅文斯區(qū)）在西元前二世紀末落入羅馬統(tǒng)治，愷撒于西元前51年完全統(tǒng)一高盧。高盧人逐漸放棄其塞爾特語，而學習統(tǒng)治者使用的拉丁文。這些高盧人就是后來所知的高盧-羅馬人，它們所說的拉丁語和意大利語稍有不同。

    這兩個概念是針對"清輔音"中的[k][p][t]而言的。在同一個音節(jié)中，假如這[k][p][t]中的任何一個位于元音前面，那么要把它們讀成不送氣（簡言之，即基本沒有氣流從口中送出）；但假如在同一個音節(jié)中，它們位于元音后面或者音節(jié)末尾，那么要讀成送氣（有氣流從口中送出）。例如：單音節(jié)詞"tête" ，其音標為[tt]，而音標中的第1個[t]不送氣，而第2個[t]則送氣。

　　5、實時交流

    法語的名詞各有性別，有的屬陽性，如：le soleil（太陽），le courage（勇敢），有的屬陰性，如：la lune（月亮），la vie（生活）。名詞還有單數(shù)和復數(shù)，形式不同，如：un ami（一個朋友），des amis（幾個朋友）。

    一般來說，法語單詞詞末為輔音字母時均是不發(fā)音的，但當單詞以字母f, l, r, c, q結尾時要發(fā)音：1) 以f結尾：sauf - 除...之外 2) 以l結尾：ciel - 天空 3) 以r結尾：car - 因為4) 以c結尾：lac - 湖 public - 公共的5) 以q結尾：coq - 公雞當然例外到處有，法語特別多，比如：1) tabac - 煙草, blanc - 白色等詞尾字母c不發(fā)音2) zip - 拉鏈等詞尾字母p要發(fā)[p]3) mas - 玉米, fils - 兒子等詞尾字母s要發(fā)[s]4) six - 數(shù)字6, dix - 數(shù)字10等詞尾字母x要發(fā)[s]5) but - 目標, aot - 八月等詞尾字母t要發(fā)[t]上述例子以外，還有很多特殊情況需要注意。

    我們可以去設想這是一堂法國人的課，然后我們所需要做的就是速記下內(nèi)容重點，能夠大致還原文章內(nèi)容。這就需要平時依靠練習來提高短時記憶和速記能力了。

    年紀較大的法國人êtes會聯(lián)誦詞末字母s，需要注意的是，音素[s]聯(lián)誦時會變音為[z]，如Prends-en.相對地，年輕人多連音[t]，甚至不聯(lián)誦連音。據(jù)說念成Vous [-zεt-za-] méricains會比較優(yōu)雅？寄語：語音是門大學問，雖然有各種發(fā)音規(guī)則，但也不可能細化到每個詞的發(fā)音，有時候只是習慣成自然而已。平日里大家需要留心注意正確的發(fā)音，多聽多說才能及時改正不足的地方。

    我想強調(diào)一下對于初學者來講，在法語學習初中級階段應該特別注意的幾個問題。首先是語音。這是學任何一門語言的敲門磚，而法語的語音相對而言是非常規(guī)則的，法語單詞的讀音，單詞的重音，句型的重音都是有規(guī)則，

　　B是一個濁輔音，發(fā)音的時候喉嚨要用力，聲帶猛烈震動，感覺向后發(fā)音，甚至可以有一點/m/的起音，而P是一個清輔音，聲帶就不要猛烈震動了(并非聲帶不震動)，感覺向前發(fā)音。

    中國人學習口語講究背誦，背句型、背語調(diào)，結果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

    你學到不僅是純正的語音語法，而且能從中對他們的意識形態(tài)、社會文化、思想觀念等各方面有客觀的理解與體會，這一點對學語言的人來說是至關重要的。就象外國人在學漢語的時候，如果不是對中國的語言習慣有相當?shù)慕佑|與了解，單憑他們本國的老師來講，他是很難搞明白什么算是“東西”，自己是不是“東西”之類的問題的。

    以上就是我所說的學會用法國人思維方式的6個技巧。中國學生如果能做到這6點，用較短的時間肯定能學好口語。

寧波江東區(qū)西班牙商務法語培訓學校成就你的白領之夢。學西班牙商務法語就來寧波江東區(qū)西班牙商務法語培訓學校。班牙語相對于其他語言來說更加簡單，榮登“最易學的語言”榜首。在與英語相近的語言中，學習難度以如下順序依次遞增：西班牙語、葡萄牙語、法語、意大利語、羅馬尼亞語、荷蘭語、瑞典語、非洲方言以及挪威語。社會在發(fā)展，語言也與時俱進。今天的西班牙人使用的西班牙語，與內(nèi)布里哈時代、塞萬提斯時代、貢戈拉時代都有了很大的差異，語音穩(wěn)定，詞匯數(shù)量激增，其表現(xiàn)力的深度以及語言本身所表現(xiàn)出的包容性確實比過去有了長足的發(fā)展。

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