同學們
老師發現很多同學反映今年的結構化問答格外的難，也有很多同學遇到以前考過的原題。從今天開始，老師會給大家每天推送結構化的真題解析，無論考筆試還是面試的同學都抽出5-10分鐘來看看這些真題吧！
76.上課的時候有學生發出“哎呦”的叫聲，原來是有學生在他椅子上放了圖釘，你怎么辦？
【解析要點】：
1.現場處理。首先要及時將受傷的學生送去醫務室，情況更嚴重的時，將帶該生去醫院，并練習家長。另外，聯系有時間的任課老師請他幫忙上課。
2.后續處理。
（1）了解情況。向雙方當事人了解具體情況。
（2）分析情況。如果是雙方都有過失，我會請他們先給對方道歉，然后，請放圖釘的給受傷的學生寫一封保證書。如果是玩笑引發，我會嚴厲批評學生，告訴他們開玩笑要分場合、把握好輕重。
（3）告知家長。無論什么情況，我都會告知家長，希望家長重視孩子的行為，不能給予錯誤的示范。
（4）班會。召開班會，在班會上闡述圖釘等危險物品，并告知學生我們相遇在一起就是緣分，要珍惜這份緣，不要輕易去傷害他人。
3.反思。我將吸取教訓，隨時突擊檢查班上學生攜帶的危險物品，以防止此類事件的再次發生。
77.某老師上課采用了轉換課堂的方式進行教學，被其他同事說成是作秀，博人眼球，你怎么看？
【解析要點】：
1.表明觀點。首先我非常欣賞該老師轉換課堂方式進行教學，同時，對同事的言談是不認可的。
2.分析。
（1）新課改。該老師突破傳統的教學模式，轉換課堂方式進行教學，是新課改下對教師的教學觀的很好實踐，這充分說明了，該教師有認真研讀新課改理論，并且很努力的去創新教學方式，反映他是一名有責任心、與時俱進的好老師。
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