新聞標題：廈門翔安區(qū)少兒德語報名須知

德語培訓 廈門翔安區(qū)少兒德語是廈門翔安區(qū)少兒德語培訓學校的重點小語種專業(yè)，廈門市知名的少兒德語培訓學校，專業(yè)德語培訓學校，廈門翔安區(qū)少兒德語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的德語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

廈門翔安區(qū)少兒德語培訓學校分布廈門市思明區(qū),海滄區(qū),湖里區(qū),集美區(qū),同安區(qū),翔安區(qū)等地,是廈門市極具影響力的少兒德語培訓學校。

廈門翔安區(qū)少兒德語培訓學校在原有創(chuàng)立的“Learning(學習)、Practice(實踐)、Expand（拓展）”相結合的三元教學法的前提下，提出學習閉環(huán)，在堅守線下優(yōu)質教學的基礎上開辟線上學習服務平臺，打造全新“學習周期”的理念。

    如果動詞詞干是以d , t , chn , ckn , ffn , tm ,dm , gn, ig 結尾,在現(xiàn)在時變位時單數(shù)第二第三人稱、復數(shù)第二人稱需要詞尾加e的. 命令式中動詞詞尾不能省去ez.B. Bilde den Satz!請你造這個句子!ffne das Fenster !打開窗戶!2) 強變化動詞(詞干需要變音的動詞)對于現(xiàn)在時變位時動詞詞干需要變音的動詞,在命令式的時候動詞詞干不再變音.詞干后的e可加可不加.

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德國的學校不收取學費，這使得很多項需要出國留學二卻應為高昂費用望而卻步的人提供了一個非常好德選擇，所以目前在我國國內(nèi)有非常多德人會選擇到德國去留學。想要到德國留學，語言就是基礎，那么，德語的學習方法有什么?

    沒有明確的層次感，給人一種亂七八糟的感覺。如果在求職簡歷中出現(xiàn)了這樣的句子，沒有主次，沒有很好的組合信息，人事經(jīng)理讀來只會感到如鯁在喉，甚至讀不下去。Um eine gute Industriekaufrau zu werden， habe ich mich schon in Word und Excel unter Mac OS 9 eingearbeitet， dann belege ich derzeit einen Computerkurs bei.…und ich habe bereits ein Betriebspraktikum bei… absolviert.

5、學習動詞。動詞讓你學會的名詞動起來!德語動詞也有變位，需要學習基本的變位形式，然后再擴大詞匯量。先學習基本動詞：跑、走、跳、停、掉、成為、有、說、做、拿等等。這些是開頭最有用的次，更容易學和說。


二、德語的學習要多久

通過手機來看時間顯然不現(xiàn)實，考場內(nèi)也不一定有時鐘，所以最好帶個手表（電子表不行），這樣方便把握考試進度。

    a、o、u與其變元音?、?、u之間倒混。這種錯誤除了粗心外，沒有其他的托詞。不過也有人，會把變元音發(fā)的“不純正”，音嵌在變元音和它的元音中間。針對這種情況，借李楊老師的一句話“元音要飽滿”，以后在讀時將變元音發(fā)的“飽滿”一些就可以了。

　　另外一個問題就是語法，說穿了，德語就是一種關于詞尾的語言，所以當你聽力檢查的時候，你不知道的單詞你死活也不可能寫對，所以，比較實際的做法就是利用檢查的時間，重點關注各種詞尾，看看在這個句子的當前語法下面，這個詞尾（動詞詞尾，形容詞詞尾，冠詞詞尾等等）是否是符合語法的。這樣至少能夠避免一些錯誤。

　　德語 man 這個詞我們在德語中用得很頻繁，解釋為“人們”，它其實表達一個復數(shù)的概念，然而從詞的形式上說卻是一個“單數(shù)”的概念，因此大家在使用過程中要特別注意其詞尾相應變化，比如：Hier darf man nicht rauchen. 這里不允許抽煙。 ( darf是情態(tài)動詞dürfen的三單形式。)　Man ldt Freunde und Verwandte ein. 人們邀請朋友們和親戚們。 ( ldt...ein是動詞ein/laden的三單形式。)

    德語中的時間從句，whrend, solange以whrend引導的時間從句表示主句的動作在從句的動作進行過程中發(fā)生，回答wann提出的問題；主句與從句的時態(tài)一般一致；從句可位于主句之前，也可位于主句之后。whrend, solange 都表示兩個或多個同時發(fā)生的行為。主從句時態(tài)一般一致。z.B. Whrend ich arbeite, hre ich Musik.solange: 表示主從句動作同時開始，同時結束。

    對任何一門語言來說，語音總是最基本的。語言本來就是人們用來交流的有聲的符號系統(tǒng)，學一門語言，首當其沖的當然就是要學會用它來說話。學德語當然也是一樣。而德語的語音，對各位學習德語的朋友來說，又有更特殊的意義。

了解了德福閱讀的題材后，那么值得關注的就是：德福閱讀到底分別在考察哪些方面的能力呢？一起來看看：

    學習德語的就業(yè)前景是什么？其實很多人之所以不確定學習德語到底有沒有前途，都是因為不知道這項語言的就業(yè)前景是什么。我們都知道德國是一個注重品質的國家，隨著德國和中國之間的貿(mào)易來往越來越多，德語的覆蓋范圍也越來越廣。而在學好德語之后，大家不僅可以在貿(mào)易行業(yè)中占據(jù)先機，還有機會成為德國導游，由此可見，學會德語是成為復合型人才的關鍵。

德語語法之真反身動詞　Reflexive Verben 反身動詞反身動詞是帶有一個反身代詞的動詞，該動詞與句子主語為同一個人或(事)物，故而在人稱和數(shù)量上與主語一致，并取決于動詞或介詞的支配。反身代詞是人稱代詞的一種特殊形式，除第三人稱和第二人稱尊稱的單復數(shù)為sich外，其他均與人稱代詞的相應形式相同，反身動詞只有第四格和第三格�！�unechte reflexive Verben 假反身動詞

    語音（一天）:德語由于發(fā)音十分有規(guī)律,入門只要兩個鐘,然后就可以讀文章了。入門什么其實可以隨便。小舌音一開始也沒有幾個人能發(fā)得好。倘若，你要學得和德國人一模一樣那就更要繼續(xù)提高了。

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