課程標題：2019綿陽學sat培訓學校

綿陽sat是綿陽sat培訓學校的重點專業，綿陽市知名的sat培訓機構，教育培訓知名品牌，綿陽sat培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

綿陽sat培訓學校分布綿陽市涪城區,游仙區,江油市,三臺縣,鹽亭縣,安縣,梓潼縣,北川羌族自治縣,平武縣等地,是綿陽市極具影響力的sat培訓機構。

2019綿陽學sat培訓學校

【記】可能是remain（v. 剩余，殘存）的變體

I have something important to tell you.我有件的事要告訴你。

carp [krp] n. 鯉魚

【例】By 1913 Seattle had 25 parks amounting to 1,400 acres. 到1913年，西雅圖共有25個公園，總面積達1400英畝。

aim/level at the moon 想入非非， 野心太大

moon away 虛度時光

Dont\'t moon away the Mid-autumn Festival。找點事兒做吧，不要虛度了中秋佳節哦。

additive [dtv] a. 添加的；加法的 n. 添加劑

英語口語兩人對話篇三
dario: what is your favorite drink brian?

brian: that\'s a tough question dario! it\'s hard to answer that.

總結：當考生們了解了這種TAA篇章結構和TS+D段落結構的行文規律后，對文章框架的把握就會做到心里有數，更有利于提高閱讀速度和定位有效信息的準確度。

count [kant] v. 數，計算（calculate）；算入；看作，認為 n. 計數，計算

Steve：But thank you very much all the same?.

Salesgirl：Sorry. I couldn’t help you.

表示冷漠

女店員：您要看看的新款襯衣嗎？

史蒂夫：不好意思，我對那些東西很感興趣。

【例】Expectation is better than realization. 期望比實現更美好。

　　我們的新產品既大方又實用。

詞匯教學不僅僅要讓學生掌握語音、語義及其在文中的用法，還要讓學生知道其正確的搭配關系和形式以及詞的語法特征，更要讓學生掌握詞的各種規則，如構詞規則、使用規則，甚至要讓學生掌握在詞背后的文化內涵，以期達到讓學生掌握詞匯、使用詞匯并會據此自我學習、自我擴充詞匯的目的。因此在英語教學過程中如何有效地進行詞匯教學，從而培養學生的思維能力，使學生主動、自覺地記單詞，是我們每個教師應該不斷認真思考的一個問題。根據我多年的英語教學實踐，結合實際教學中出現的問題，我想談談對英語教學中詞匯教學的一些思考和嘗試。

一、詞匯教學的重要性

【記】詞根記憶：epi（在…周圍）＋dem（人民）＋ic →在人民周圍→流行

【派】flattish（a. 稍平的）

綿陽sat培訓學校成就你的夢想之旅。學sat就來綿陽sat培訓學校

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