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最后更新：2025-11-20 16:27:40 瀏覽次數：451 返回列表新聞標題：2024年廈門翔安區樂高編程培訓班名單榜首一覽
廈門少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學生的計算思維和創新解難能力的課程。廈門少兒編程教育并非像大學生那樣學習如何寫代碼、編制應用程序，而是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學生的計算思維和創新解難能力。屬于素質教育的一個分支，也是國家在基礎教育階段針對AI教育領域下的提前布局，最終達到讓孩子成為全科型人才。
童程童美是教育集團旗下青少兒教育品牌，形成了以少兒編程課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心， 教學體系落實創新教育理念，強調學生綜合能力的培養和實際解決問題能力的提升，在興趣激發和思維鍛煉的同時，傳遞技術，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
課程體系
EV3基礎
所屬階段：智能機器人編程
課程單價：230元
課時數：80節
全部校區：童程童美少兒編程（鐵西校區）
課程內容：童程童美EV3智能機器人編程課程是一門為孩子們量身打造的創意編程課程，旨在培養學生的邏輯思維、創造力和解決問題的能力。通過學習這門課程，學生將掌握使用EV3機器人進行編程的基本技能，并在實踐中體驗到編程的樂趣和挑戰。 課程特色： 1.搭建機器人 選用正版樂高EV3機器人,通過動手組裝、搭建機器人孩子將會學習使用控制器和多種傳感器,并為機器人編寫孩子獨有的思想,做出無二的機器人。同時激發孩子學習興趣,培養孩子邏輯思維能力、團隊協作能力、解決問題等能力,從容面對升學考試。 2.了解EV3結構 從簡單的嚙合傳動到復雜的機械結構，從簡單的EV3編程到復雜程序，同時學習相關的物理知識，幫助同學們玩轉機器人。孩子們根據挑戰任務搭建出機器人外觀，編程實現機器人的功能，將創意變成實物，鍛煉學生的多方面能力，不同階段的課程，孩子們也會完成不同的課堂作品. 3.各學科結合 機器人課程是一門循序漸進的課程，也是一門多學科綜合性的課程，比傳統的基本學科的內容豐富，它將各種學科很好的結合起來。機器人課程主要是通過讓青少年自己設計、搭建、編程、調試機器人，從而提高綜合能力。 4.玩中學 學中練 機器人課程不會給孩子太大壓力，并且學好機器人不僅對以后的功課有幫助，還能鍛煉他們的邏輯思維能力、動手實踐能力、團隊協作能力，這都是進入社會時候必須具備的技能，機器人課程更多的是培養一種健康的思維方式和學習習慣
NOIP提高
所屬階段：信息學奧賽編程
課程單價：270元
課時數：120節
課程內容：深入講解各種常用的算法,包括排序、查找、圖論、動態規劃等,通過實例演練和習題練習加深學生對算法概念和應用的理解。同時講解常見的數據結構,例如數組、鏈表、棧、隊列、堆、樹等,幫助學生了解數據的不同存儲和操作方式。 課程特色 1、重點剖析競賽考點 知識點由簡入難，分專項解析學習，考點銜接邏輯更清晰。 2、科學規劃課程節奏 固定每4次講內容后組織測試，及時掌握學生階段學習情況。 3、課堂精度全面提升 放緩進度深度精講，通過高頻訓練提升能力。 4、增加普及組算法培優班，保證學生平穩過度 為后續提高組學習打下扎實基礎
用心做教育，讓學習更輕松
廈門樂高編程信息 廈門少兒編程培訓學校是廈門青少兒教育品牌，形成了以樂高創意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心，集國內外大型權威科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內外游學、冬夏令營、創客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。
教學體系落實創新教育理念，廈門少兒編程培訓學校強調學生綜合能力的培養和實際解決問題能力的提升，在興趣激發和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
自2015年成立以來，經過三年多的積累，廈門少兒編程培訓學校2024年廈門翔安區樂高編程培訓班名單榜首一覽砥礪奮進。載譽前行，累計培養上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場，在少兒編程領域中拔得頭籌。
廈門少兒編程培訓學校覆蓋幼兒園、小學、初中、高中全年齡段的全部課程，覆蓋智能硬件、軟件開發在內的全部課程。
廈門少兒編程培訓學校，采用引導式教學、探究式學習，用孩子喜歡的方式進行真正的學習，多維度全面提升未來戰斗力，使孩子們的想象力、創造力、表達能力等等都能得到很大的提升。
以少兒編程、樂高機器人、3D打印為代表的STEAM教育以然成為美國、英國、日本素質教育的核心、并逐步走進中國的中小學課堂，為了孩子能從未來激烈的競爭中獲得優勢，讓孩子先人一步接受創客教育。
2024年廈門翔安區樂高編程培訓班名單榜首一覽“1”代表數字思維、編程思維、科技素質教育，這是數字時代需要人人具備的思維和素養，是孩子面向未來的剛需教育。“X”則是指藝術、音樂、體育等任何一項孩子發自內心熱愛的興趣，它將與數字思維和科技素養一道，驅動學科學習和底層能力成長，掌握應對未來不確定性的高階能力。
信息素養是終身學習能力形成的核心要素，新課標進一步明確了信息素養的界定，包含信息意識、計算思維、數字化學習與創新和信息社會責任。
而 Scratch 中包含了幾乎所有編程語言共通的部分。無論未來語言如何變化，最基本的邏輯是不會變化的。而這些訓練在 Scratch 中都能完成。
海蒂·拉瑪一生參演過40多部電影，18歲那年，在電影《神魂顛倒》里她成為世界上首位全裸出鏡的明星，被譽為“世界上最美麗的女人”。
童程童美通過有趣的編程課程來培養孩子的興趣，18年少兒編程課程培訓經驗,形成了以人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽、創意啟蒙課等課程體系為核心，每月對教師進行“專業+心理學+教育學”等交叉的培訓，實行“嚴格選拔、定期培訓”的教師管理標準。
除了這些已經展開招收工作的高校，更多高校也在籌備開設人工智能專業。
人工智能技術正深刻改變著人們的生產、生活方式，擔任的角色愈發豐富且多變，實現了一個個不可能，不斷刷新著我們的認知。
李開復說過，“今天無論是人工智能還是互聯網，它對生活的改變遠比印刷術對人們的生活改變要大，未來到底有多大，就要看我們有多大勇氣去擁抱這些技術了。”
廈門少兒編程培訓學校實行“嚴選拔、強實力、常培訓”的教師管理標準，擁有400名專業教研人員，懂技術更懂教育，打造出科學、系統、完善的課程體系。課程內容符合中國兒童成長特點，全方位保證學習效果。
廈門少兒編程培訓學校400多名金牌講師，每月“專業+心理學+教育學”等交叉知識學科培訓，堅持高品質素質教育，所有機器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書、啟蒙創新講師（FIT）、WRO競賽裁判員證書等。
廈門少兒編程培訓學校2024年廈門翔安區樂高編程培訓班名單榜首一覽品牌榮譽值得信賴，家長更放心讓孩子在童程童美學習，成立以來，不光受到家長和學生的歡迎，同樣受到行業和權威機構的高度認可。由于在課程體系、師資團隊和社會公益行為等方面的努力，在多項年度評選中屢獲殊榮。
廈門少兒編程培訓學校成就孩子們的未來。學樂高編程就來廈門少兒編程培訓學校，2024年廈門翔安區樂高編程培訓班名單榜首一覽
少兒編程十大培訓機構
孔雀機器人
近三個月內有376人瀏覽咨詢
孔雀機器人是國內知名的少兒編程培訓機構之一。該機構注重培養孩子的實際操作能力和解決難題的能力，通過創新的教學過程激發孩子對編程的激情。鳳凰機器人提供專業、有趣的教育學習體驗，引導孩子在學習中結合實際去考慮問題，并尋找問題的解答方法，不斷開闊孩子的思維，鍛煉孩子自主學習的習慣。
王*鋒 評價:學編程不僅是學一項技能，更是提升孩子綜合能力的加速器。
vipgobe編程培訓中心
近三個月內有303人瀏覽咨詢
VIPGOBE專注于6-16歲青少年兒童編程教育，采用1對1或VIP在線精品小班直播互動教學模式，提供包括Scratch、Python、JavaScript、C、C++等語言在內的少兒編程系統課程。VIPGOBE基于認知規律的建構主義課程體系設計，獨家開發的可視化編程工具，在線“五屏互動”場景教學系統讓學習編程變得更便捷、更高效、更有趣。
劉*民 評價:感覺還是不要讓小孩子學這些枯燥的編程 可能會影響到孩子的性格
廣州校碼教育
近三個月內有213人瀏覽咨詢
廣州校碼教育借助科學的教育理念、雄厚的研發和師資力量、專業的科技教育能力，讓中國青少年掌握人工智能時代必備編程技能，給學生一個新的思考方式，成就不一樣的未來！
樂乎機器人
近三個月內有96人瀏覽咨詢
樂乎機器人是一個與多所知名大學合作的權威機構。這些合作大學，如哈爾濱工大、華東師范大學和上海師范大學，在科技和教育領域具有很高的專業性和權威性。這種與權威機構的緊密合作使得貝樂機器人在少兒編程領域中備受推崇，成為眾多家長和孩子的首選。
趙*天 評價:無論是男孩還是女孩，學編程都能提升孩子的綜合能力，讓孩子越來越優秀。
唉小程
近三個月內有138人瀏覽咨詢
妙小程是一家專注于少兒編程教育的在線教育平臺，提供優質的直播授課和全方位的課后服務。課程內容涵蓋圖形化編程、Python編程等，適合不同年齡段的孩子。同時，機構還有一支經驗豐富的師資隊伍和良好的學習氛圍。
堅果編程
近三個月內有104人瀏覽咨詢
堅果編程是一家專注于在線少兒編程教育的機構，提供全國首個自主研發的編程教育平臺。課程設置豐富多樣，包括圖形化編程、Python編程等。同時，機構還注重培養孩子的邏輯思維和解決問題的能力。
張*士 評價:孩子很喜歡老師的授課方式，常常說課堂很有趣，也喜歡學
機器咪
近三個月內有331人瀏覽咨詢
機器咪是深圳點虎科技有限公司注冊的品牌，專為7-16歲青少兒提供在線教育。編程貓以“工具+內容+服務”產品形態培養孩子邏輯思維、計算思維和創造性思維，提升綜合學習能力。
編趣編程
近三個月內有352人瀏覽咨詢
編趣編程是一家隸屬于編趣信息科技有限公司的專業少兒編程教育機構，由國內上市教育公司核心高管、中科大博士生導師及國內最早一批從事少兒編程教育的專家共同創建。該機構專注于少兒編程課程的研發、師資培訓以及人才定制培養和輸送，致力于為孩子們提供全面的編程教育解決方案。
倫格教育
近三個月內有278人瀏覽咨詢
倫格教育是一家專注于科技教育的機構，提供少兒編程、機器人編程等多種課程。機構注重實踐操作，讓孩子在動手制作的過程中學習編程知識。此外，倫格教育還擁有豐富的賽事資源和國際交流機會。
李*凱 評價:孩子學編程一般是從圖形化開始，然后再過渡到代碼。在學習代碼的過程中創造出程序、小游戲等等。
學編教育
近三個月內有188人瀏覽咨詢
國內最具知名度的中小學編程教育培訓機構之一，中小學編程教育培訓領先品牌，北京學編教育科技有限公司
精選問答
答
編程有必要學。
學編程不是從小培養程序員，而是培養邏輯思維能力。一般來說，少兒編程教育主要面向針對6-18歲的青少年兒童開展，通過可視化圖形編程、代碼編程和機器人編程，讓孩子培養動手能力、邏輯思維能力、創造力等，通過學習編程來串聯各個學科，運用所學知識，創造性地解決問題。
所謂編程思維，最為關鍵的是學會找到一條解決問題最有效的路徑。當生活中面對一個難題時，能夠去有條理地分析、拆解問題并搭建框架。
答
在未來的時代，我們可以預見，最需要的就是具有靈活思維和極高的創新能力的人才。對于長期接受應試教育的中國學生來說，這種能力的培養更是應該從小抓起，而少兒編程就能很好的培養孩子的思維能力。同時，少兒編程還能夠培養孩子的專注力和提高個人競爭優勢。1、培養創新能力少兒編程能夠培養孩子的思維能力，讓孩子們學會不同的解決問題的辦法，并且還在整個過程當中找出新解決辦法，提高了我國學生的創造能力。2、培養學習的專注力少兒編程學習當中，孩子們需要用極大的信心和耐心去發現、去解決問題，這就能極大的培養孩子的專注力，同時可以戒掉孩子粗心大意的毛病。3、提高個人競爭優勢國家對少兒編程的重視，如果孩子學好少兒編程，在升學和出國留學方面就會具有很大的競爭優勢。從小接觸少兒編程，孩子的各項能力會得到極大的提升，就算是在國內擁有編程獎項的學生，在日后的升學和就業當中，也比一般的學生擁有更好的選擇條件。
答
當前線上少兒編程課主要分為兩種類型，一類是線上少兒編程錄播課，一類是線上少兒編程直播課。相比而言小碼君更傾向錄播課。原因如下：1、 錄播課的學習時間比直播課自由直播課有著所有線上課都具備的優勢，只要有網絡有電腦，都可以學習，但它的時間是固定的，學生錯過了直播時間，就只能通過視頻回放查看授課。雖然直播課可以錄制下來，但在直播時，當孩子對某一個知識點有困惑，或沒有聽清時，沒有辦法馬上回去再聽一次，只能等直播結束后才能重新看，可能會影響學習的效果。這也是傾向錄播課的重要原因，想當年我們數學課上只是低頭撿了塊橡皮，起身后就什么都聽不懂了。2、錄播課比直播課更能打造精品。教孩子學編程，不是教授技能這么簡單，而是要讓孩子掌握必要的邏輯思維能力、分析和解決問題的能力等，這對課程的質量要求不低。線上少兒編程錄播課程可以事先做好極為細致的準備，后期進行剪輯優化，只要在視頻錄播前做好細致的準備，便可作出一節內容豐富、活動有趣的課程、而這種體驗是直播課程無法做到的。
答
孩子在編寫程序的過程中，需要專注度和細心，讓程序可以正常運行。通過趣味、系統的進階式課程，培養孩子編程思維及增強AI時代競爭力。此外，學習少兒編程還可以幫助孩子跳出思維定式，讓孩子享受創造帶來的樂趣，增強孩子的自信心，促進孩子邏輯思維的提升。1、專注力和細心度孩子在編寫程序的過程中，少打一個字母或者少一個符號，都會造成程序出現錯誤。所以在排錯的過程中，孩子需要專注度和細心，讓程序可以正常運行。2、提升人工智能競爭力進入人工智能時代，編程已經成為了一項基本技能，通過趣味、系統的進階式課程，培養孩子編程思維及增強AI時代競爭力。3、增強孩子自信心與創造力通過學習少兒編程，可以幫助孩子跳出思維定式，讓孩子享受創造帶來的樂趣，通過完成一個完整程序的制作，可以更好的增強孩子的自信心。4、強化孩子邏輯思維孩子學編程的過程中，要思考如何將代碼合理的安排在整個程序中，使程序流暢的輸出，這個過程可以極大的促進孩子邏輯思維的提升。
答
1、擺脫了地域的限制當前我國優質的線下少兒編程機構大多集中在一、二線城市，且大城市中的線下少兒編程機構也集中在城市最繁榮的地方或者最好的學校附件。好課程、好機構可能離一部分孩子很遠。而少兒編程線上課程則很好地解決了這一問題，只要有網絡有電腦，孩子便可以學習少兒編程。2、時間成本低線下少兒編程課需要老師安排教學計劃、授課時間、考核目標，課程的主體是“老師”。學生們被動學習，沒有老師就不想學、不會學。線上少兒編程課，學生主要是自主學習，自己主動想學、自己主動會學，同時，自主安排學習計劃、學習時間、學習目標，課程的主體變成了學生。
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