新聞標題：廈門思明區商務德語雙十二培訓班哪個好
德語培訓 廈門思明區商務德語是廈門思明區商務德語培訓學校的重點小語種專業，廈門市知名的商務德語培訓學校，專業德語培訓學校，廈門思明區商務德語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業的德語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。
廈門思明區商務德語培訓學校分布廈門市思明區,海滄區,湖里區,集美區,同安區,翔安區,廈禾路,金山大廈等地,是廈門市極具影響力的商務德語培訓學校。
廈門思明區商務德語培訓學校在原有創立的“Learning(學習)、Practice(實踐)、Expand（拓展）”相結合的三元教學法的前提下，提出學習閉環，在堅守線下優質教學的基礎上開辟線上學習服務平臺，打造全新“學習周期”的理念。
被動語態是德語中一個重要的表達方式，其構成是：助動詞werden的各種形式+動詞的第二分詞。具體在各個時態中的形式如下：（以第三人稱單數為例）現在時：Das wird gemacht.現在完成時：Das ist gemacht worden.（注意，不是geworden）過去時：Das wurde gemacht.過去完成時：Das war gemacht worden.第一將來時：Das wird gemacht werden.第二將來時：Das wird gemacht worden sein.情態動詞本身不能構成被動語態，但可以和實義動詞一起構成被動句，形式如下：情態動詞+第二分詞+werden
德福是面向赴德留學生的語言能力考試，所有德國大學都承認德福考試的成績(什么是德福考試?)。該項考試所考察的聽、說、讀、寫四個單項可謂是外語學習的四個基本功，缺一不可。然而受到學習習慣和途徑的影響，外語學習者往往會有自己的偏愛，因而，要做到四項均衡發展，本身就不是一件容易的事。
所有想要踏踏實實學習德語的自學者。
授課內容：從德語入門開始系統掌握德語的語音，通過模仿等大量練習幫助學生掌握德語發音規則，并要求學生能在實踐中進行運用，比如遇到生詞時能馬上拼讀出來。
有論文、畢業設計或發表過作品的一定要著重準備這些方面，因為會問得很細。如果是德語專業有輔修或是雙學位的同學，根據小編身邊人的經驗來看，問第二專業的內容會比較多，所以也是要著重準備對的，當然，最重要的是用德語!因為審核部不接受德語系的同學用英語面談。
3、德語中級班
當主語是es時，帶zu的不定式用主動態還是用被動態應如何確定？1.Es wurden Untersuchungen durchgefuert ,um die Suchtgefahr fuerRaucher festzustellen.2.Es wurden Untersuchungen durchgefuert ,um die Suchtgefahr fuerRaucher festgestellt zu werden.哪一句是正確的，為什么？其實，兩句都是正確的。在不同的時刻用法也不同。第一句的指向比較肯定，經過一番測驗，做出對煙癮的抉擇。第二句是指經過一番測驗，將要對煙癮做出抉擇。zu，一般使用在從句上（Nebensatz），Nebensatz的動詞在最后面。
形容詞變化的特殊形式：1. 形容詞hoch在修飾名詞時，要寫成hoh-。例如： das hohe Gebude 一座高樓2. 以-el結尾的形容詞，在名詞前作定語時，要去掉元音-e。例如： dunkel das dunkle Zimmer 一件黑暗的房間komfortabel eine komfortable Wohnung 一套設備齊全的住房
招生對象：德語零基礎,對德國文化感興趣的學員
當然，語言首先是有聲語言，日常交際以口頭方式為主，但大量的信息交流卻是以書面方式進行的。許多人口頭交際很流利，但寫作時就覺得束手無策，怕犯正字法和語法錯誤等。因此我認為，寫作是學習外語的最高要求。“用詞”是指注意詞語的搭配、語體的區分(口、筆語;親昵、客套、正式等);
對于合適級別的資料和各種琳瑯滿目的App網上已經太多。我自己用的是每日德語聽力和德語助手(注意，德語助手詞典質量一般，存在很一些錯誤詞條。但自帶的電子單詞本非常方便且能同步，沒有完美解決方案的情況下，快速方便省事也實用）。 后期改用Deutschlandradio+http://Dict.cc的英德詞典，或者Netflix, Youtube的視頻字幕也是不錯的材料。
另外一個問題就是語法，說穿了，德語就是一種關于詞尾的語言，所以當你聽力檢查的時候，你不知道的單詞你死活也不可能寫對，所以，比較實際的做法就是利用檢查的時間，重點關注各種詞尾，看看在這個句子的當前語法下面，這個詞尾（動詞詞尾，形容詞詞尾，冠詞詞尾等等）是否是符合語法的。這樣至少能夠避免一些錯誤。
一、試聽體驗 在做完基礎測試后，可以主動參加授課老師的試聽課。 原因： 1.通過試聽，可以判斷出老師對你的基礎是否把握準確，老師的思路是否能跟得上，老師的講課模式是否能適應。 2. 若是班課，還可以關注一下課堂氛圍、紀律，老師對課堂氛圍的營造和在讀學員的精神面貌一定能說明一些問題。 二、成功案例 了解機構每月的平均在讀人數、每年的參考人數及考試通過率。 原因： 1.找機構培訓的根本目的就是為了提分、為了通過考試，有理有據地提供學員的考試通過率，很能看出一個機構的真正實力。 2.機構都會搜集整理以往的培訓成功案例（最典型的往往會展現在機構最醒目處），成功案例越豐富，越能看出一個機構的培訓經驗。 歐風小語種培訓中心德語課程介紹：德國留學課程-留學考試課程 夯實基礎完善語法框架，直達德語B2水平 適合人群 : 高中生 學習目標 : B2 課程類型 : 留學考試 總課時數 : 1080課時 班級類型 : 白天班 課程簡介： 本課程為德語零基礎且需完成歐標B2級別考試的學員量身打造。熟練掌握并運用德語A1-B2之間每階段相應語法。 探討全球環境問題，社會保險，健康的定義等社會性話題。 熟知德福考試中聽、說、讀、寫四大部分題型構成，通過專項訓練提升德福成績沖刺4x4。 全面了解APS面試流程，應試技巧及策略，現場模擬APS考核部分（書面部分和口試部門）。
因為韋伯先生在國外，所以我不能和他打電話。
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