新聞標題：2020廈門sat培訓

廈門sat是廈門sat培訓學校的重點專業，廈門市知名的sat培訓機構，教育培訓知名品牌，廈門sat培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

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【記】詞根記憶：in（進入）＋fest（匆忙）→（繁殖）得很快→大批滋生

staff [stf] n. 全體職工，工作人員（crew, personnel）

Will: Very 12)elegant.

Dolly: Isn’t it 13)divine?

Will: You’re not 14)kidding about this?

Dolly: Will, have I ever lied to you?

Will: No, it’s wonderful, really wonderful work. Do you speak?

2020廈門sat培訓

spice [spas] n. 香料，調味品（season, flavor）

【派】sculptor（n. 雕刻家）；sculptural（a. 雕刻的，雕刻般的）

英語詞匯有其自身的規律和系統，單詞的數量雖然龐大，但構成單詞的元素詞根、前綴和后綴等卻是有限的。常見的詞根約有300多個，常見的前綴、后綴約有100多個，如果能熟練掌握這些單詞基本構件，就能很容易突破記憶單詞的難關。詞根、前綴、后綴是構成單詞的三個元素，在構詞法上叫詞素，詞根是主要元素，前、后綴為次要元素。三者是擴大詞匯量的三把鑰匙。因此，在教學中，教師應系統介紹一些關于詞根、前綴和后綴的教學內容，同時適當舉例，并引導學生舉一反三，例如：通過加了前綴un-，in-，dis-，mis-等構成了具否定意義的詞和加了后綴-ness,-ity,-dom等形容詞名詞化的詞的歸類分析，讓學生懂得構詞的一般規則，使學生能在此基礎上，知一返三，觸類旁通。這樣，學生學習新詞匯時，就能省時省力，同時還能復習和鞏固舊詞匯，降低詞匯記憶的難度，幫助學生有效地記憶單詞。

三、幫助學生利用詞匯擴展的方法記憶單詞

　　這一外套適合男女老幼四季穿著。

She found the house had been destroyed by the storm. 她發現房子已經被暴風雨摧毀。

【記】即超市中賣的“培根”

My wife and I stared in awe at all the huge buildings, the crowded streets, theintensity of life, when we first entered the city.

但當我們目標明確，勇往直前的時候，其中的辛苦就會變得微不足道。希望考生都有水的精神，抱定奔流入海的目標，一路前行。

2020廈門sat培訓

Owing to the quickening pace of life, competition goes increasingly fierce in all walks of life, stimulating everyone to pursue one goal after another.

他滔滔不絕地大談友好的農民，潔凈的空氣，貼近大自然的環境和悠閑的生活節奏。

loot (n)

Money.

【例】Yo man, I ain\'t got no loot; hook me up. [Drexel University, Philadelphia, PA, 1998; Clark Atlanta University, Atlanta, GA; University of Massachusetts, Amherst, MA]

【記】分拆聯想：courage（勇氣）＋ous（…的）→有勇氣的→勇敢的

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